这堂课要引导孩子探索＂2、5的倍数的特征＂，在出示百数图之前，引导学生思考＂我们怎样去找2、5的倍数的特征＂ 、＂我们采取什么方法去找2、5的倍数的`特征？＂ 整节课实际就是让学生经历＂观察——操作——讨论——验证得出结论——解决问题＂的探究过程，实现课程、师生、知识等多层次的互动。整个教学力求把知识的传授、思维的训练、学习方法的指导、学习能力的培养、数学思想方法的渗透有机融为一体，同时还要充分发挥学生的主体作用，让学生在活动中学习数学，使学生真正感受到学习数学的乐趣。密切联系学生的生活实际，比如：让学生写电话号码，列举生活中的数等，使学生真正领略到数学就在我们身边，生活中处处有数学。反思本节课的教学，我也发现有许多环节处理极不得当，有待进一步改进。如学生提出最小的偶数是什么？其实我们没有必要在这个问题上花很多的时间，因为小学阶段我们只在0除外的自然数范围内研究倍数和因数。所以我们现在只能在这个范围内说最小的偶数是2。其他也不适于多说，以免让学生混乱。

祖国祖国我们爱你教学反思祖国祖国我们爱你是一首表达爱国的歌曲，主要形象有红旗和五角星于是，这节课我采用五角星作为奖励，采用红色象征热情和激情的视觉冲击达到情感渲染，让学生更加情绪饱满地学习节奏歌词及动作。一年级下册明天再练吧教学反思语文课程标准中指出阅读浅近的童话寓言故事向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。明天再练吧这篇童话故事描述了一只鸭子决心练习长跑，可一年级下册柳树醒了教学设计及教学反思设计理念教的本质在于引导。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人。引导可以表现为一种启迪，当学生迷路的时候，老师不是轻易告二次函数人教版九年级数学下册教学反思经过本周的教学，九三学生初步能做到能根据已知条件确定二次函数的解析式开口方向顶点和对称轴。理解并能运用二次函数的图象和性质解决有关问题。但是，学生对二次函数图象和性质的综合应用掌握三年级下册春的颂歌优秀教学反思阅读是语文课程中极其重要的学习内容，课程标准关于阅读的目标，在理念上有较大的变化。现代的阅读观认为，一般意义上的阅读，是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，语打开的冰箱教学案例与反思课时2课时课型设计应用教学目标1指导学生选用各种工具材料，采用画撕剪拼贴纸工制作等多种手法进行造型活动。2引导学生认识冰箱的造型特征，通过想像大胆表现各种冰箱及其内部的结构。3培养人教版八年级生物上册动物的运动和行为教学反思动物的群体生活及社会行为离不开信息交流，动物的信息是什么，怎么交流，对于这些问题进行单纯的讲解，学生也能记住，但是很难留下深刻的印象，这样对生物学知识的掌握，很容易处于机械的记忆状作文活动课教学的实践与反思作文活动课，即通过开展课堂说写听演的活动，训练与作文相关的思维能力和表达能力，从而提高学生作文水平的一种教学形式。作文活动课与作文写作课最大的不同有三一是学习形式不同。写作课是以学毛毛虫的教学活动教学反思引题教育者在组织某种教育活动之前，往往要经过悉心准备，但结果往往出乎我们的意料和设想，而在无意与随意中生成的教育事件与情景，却是那么的真实和灵活开放与本真，并且超越僵化，它是师生建苹果里的五角星四年级教学反思范文苹果里的五角星很多人可能都不清楚，事实上就是在切苹果时拦腰切下去，就可以在横切面看到苹果核像一颗五角星。为了加深学生对创造力的理解，在第二课时的课堂教学时，我拿出苹果用准备好的小刀人教版数学统计与广角教学反思统计与广角教学反思人教版六年级数学上册第六七单元统计与广角的教学，抓住重点，突破难点，注意以下四点，收效甚佳。一注意统计图的合理选择1。厦门2012年12月上旬10天的气温变化情况。用（）统计图2。