活动目标：
　　 1、运用围棋儿歌，帮助幼儿了解围棋中的＂禁入＂与＂进入＂。
　　2、能正确判断禁入点与非禁入点。
　　3、激发幼儿参与围棋活动的积极性。
　　活动准备：
　　 1、大棋盘、围棋、禁入点与非禁入点的棋形若干；
　　2、自制红绿幼儿人手一个、红绿灯贴纸、作业纸、红、绿两色蜡笔等。
　　活动过程：
　　 一、导入，激发幼儿兴趣。
　　出示红绿灯：小朋友，你们看这是什么？（红绿灯）你知道红灯表示什么意思？绿灯又告诉我们什么？（红灯停，绿灯行）
　　师：今天，红绿灯要和围棋宝宝一起来玩游戏，你们欢迎吗？
　　二、观察、了解禁入点。
　　1、摆出棋形，如图：
　　2、讨论：白棋能不能下在这个点 上？
　　3、教师介绍禁入点：白棋放进去后
　　没有气，不能活，所以这个点我们称它为＂禁入点＂。幼儿学说＂禁入点＂。
　　4、出示＂红灯＂标记，将其贴在禁入点上。
　　师：红灯说：这里是禁入点，我要站在这里，提醒白棋宝宝不能下进去。
　　三、观察了解＂非禁入点＂。
　　1、观察棋形，如图：
　　黑棋围住的这个点是禁入点
　　吗？（幼儿猜测）
　　2、教师讲解：白棋下进去虽然
　　没气，但是它可以把3个黑棋吃掉，黑棋提掉后，白棋就有气了，因此，这个点不是白棋的禁入点。
　　3、小结：放进去没有气，但是能吃掉对方的棋子的点就不是禁入点，即非禁入点。
　　4、出示＂绿灯＂标记：这个点不是禁入点，白棋可以下进去，我要站在这里（贴上绿灯标记）
　　四、学习《禁入点》儿歌
　　1、师：为了让小朋友正确区分禁入点和非禁入点，老师编了一首儿歌，请你们仔细听一听。
　　2、教师念儿歌：禁入点，没有气，禁止对手塞进去，能提不是禁入点，当然可以下进去。
　　3、带领幼儿念两遍。
　　五、游戏＂红绿灯＂
　　1、讲解游戏玩法：出示各种棋形，引导幼儿观察，判断是否是禁入点，是禁入点出示＂红灯＂，不是禁入点出示＂绿灯＂。
　　2、幼儿玩游戏，适时让幼儿说明理由。
　　六、幼儿作业。
　　1、提出要求，观察带＂ ＂的地方是不是白棋的禁入点，是的在＂ ＂中涂上红色，不是的涂上绿色。
　　2、幼儿操作，教师巡回指导。
　　3、对幼儿的作业情况，稍作小结，念《禁入点》儿歌结束。

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