活动目标：1.丰富幼儿对影子的认识，有兴趣探索影子产生的原因。
　　2.探索发现影子的变化和物体的位置变化有关，获得相关经验。
　　活动准备：小动物木偶、手电筒、活动室的光线昏暗
　　活动过程：
　　一：游戏＂猜猜我是谁＂引起幼儿的兴趣
　　教师操作手电筒，前面放各种物体，请幼儿猜猜是什么？
　　教师提问：请你看一看，猜一猜。这是什么？你是怎么看出来的？
　　幼儿猜想讨论影子形成的原因。
　　教师小结：这叫什么？（影子）你在什么地方看到过影子？有过哪些有趣的发现？（引导幼儿大胆地猜想）
　　二：做实验，探索影子的产生
　　教师开、关手电筒，请幼儿看看墙上有什么变化。
　　教师：墙上有什么？（影子）现在呢？还有影子吗？为什么没有了？（引导幼儿了解有光才会有影子）
　　教师将物体分别放在光源的前面、后面，对比观察后发现有什么变化。
　　（引导幼儿观察发现：只有将物体在前面挡住光，才会有影子。）
　　教师小结：没有光，就不会有影子的出现，只有光，没有东西挡住光，也不会有影子，影子是怎么来的呢？只有物体挡住了光，才会有影子。
　　三：手影游戏，进一步发现影子的秘密
　　教师：1.我们试着用手变出影子来，仔细看看，你发现了什么？
　　教师邀请部分幼儿轮流到手电筒前做出各种造型，引导幼儿观察发现：影子与物体的外形很像，物体移到哪里，影子就跟到哪里。
　　教师：2.先把手紧挨手电筒，然后远离，你发现了什么？
　　引导幼儿发现：影子的大小与光和物体的距离有关系。改变物体的位置，影子都会发生变化。
　　四＂自由寻找影子、观察影子、体验发现影子的快乐
　　1.＂玩手影＂。两个人一组，共同合作进行游戏。
　　2.寻找生活中各找各样的影子。（大树、房子、滑滑梯、国旗等）
　　活动延伸：
　　请家长和孩子一起在路灯下观察影子的变化，
　　幼儿一起玩＂踩影子＂的游戏

大班书店主题教案对于大班幼儿来说，书是他们每天都会去接触的媒介，他们通过书获取各种信息，但是幼儿接触书熟悉书并不等于了解书。教师在了解幼儿已有关于书及书店的认知经验的基础上，进行教育内容的预设与活课文黄鹂的教案设计学习重点1分析揭示并评价文章的思想内容。2借鉴课文的写法，学习精彩语言。教学目的通过对黄鹂与环境关系的分析评价，让学生理解本文的哲理和哲理表现的方法与技巧，培养学生鉴赏哲理散文的能中班小乌龟开店教案活动目标1引导幼儿通过小动物开店这一事情，发现了解动物们的不同特点。2尝试根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。3乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。活动准备多媒体课件大艺术活动教案趣的蜗牛教学对象56岁幼儿教学目标1观察蜗牛，体会蜗牛的美。2通过观察，学习和了解线描来表现蜗牛的方法。3在观察的基础上，感受大自然的美，激发学生发现美和创造美的愿望。教学准备菜园的背景图语文百花园四教案课前思考1第一题的教学可以结合前面的形声结合识汉字字的内容接着教学。可以当作是识字教学的一个延续和拓展。2让学生掌握提取部首的基本规律。3对AABB样式的词语，学生以前也有积累，这中班美工活动乒乓球教案活动由来在主题活动我爱运动中，孩子们带来了各种各样的体育器械，其中最多的当数乒乓球了。在自由玩体育器械的时候，陈辰钰拿着自己的白色乒乓球得意地向小伙伴们说我的乒乓球象小兔子，会跳得炮位的造句炮位拼音注音paowei炮位解释意思战斗或军事演习时火炮所在的位置。炮位造句1防守一方的炮位被布置在这些主堑壕后方。2在A与B之间的路上，是反叛军背新挖掘的炮位。3那队炮兵的工事如建语文良好习惯养成的体系大语文理念下语文习惯的探索256213山东省邹平县台子中学王海平一我们在考虑学生语文良好习惯养成的有关问题时，须跳出传统意义上的语文学习的狭小圈子，站在新一轮基础教育课程改革的高度建立具有中国特色的基础教育课程体系课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标价值主要通过课程来体现和实施，因此，课程改革是教育改革的核心内容。世纪之交，当中国基础教育高举全面推进素质教育的旗帜，为实施科教兴国战略切实手术台就是阵地的教学反思反思过去，在课堂教学中，过分看重和强调设计的精巧，教师一步步引导启发学生，使学生达到教师所经心设计的教学目标。教师居高临下，是学生学习的要求者支配者监督者评判者，教师这样的角色意识蜘蛛织网教案范文一教学要求1借助拼音读准蜘蛛抽散鹰认识反文旁，回忆三个带有反文旁的字。掌握抽的笔顺。识记抽散岩滚逮在语言环境中认读蜘蛛鹰。2联系生活经验，体会散步逮住的意思。3正确书写把岩抽散4个