大班区域的活动教案范文

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的大班区域的活动教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　大班区域的活动教案1
　　一、区域活动背景：
　　我们依据＂亮眼看世界＂这一主题的内容，以幼儿自己及家庭，幼儿园、家乡、祖国、世界等不断扩大的生活领域为面，丰富幼儿知识、扩大幼儿视野。引导幼儿从身边生活中有趣的事，感受生活中处处充满关爱。
　　二、区域总目标：
　　1、喜欢区域游戏，体验区域游戏乐趣。
　　2、培养幼儿区域常规。
　　3、培养幼儿语言表达能力、动手能力，发展幼儿的思维能力、想象能力。
　　三、开放区域：
　　1、语言区。
　　引导幼儿讲述、表演《鼠弟弟的背心》，启发幼儿根据自己的意愿，选择背景、角色进行表演。培养幼儿的语言表达能力，发展幼儿的想象力。
　　（1）、提供各种房子、景色道具。
　　（2）、提供各种动物的卡片、头饰、面具。
　　（3）、投放与主题相关的图片。
　　2、美工区。
　　引导幼儿用各色胶泥，制作各种各样的房子。培养幼儿的想象力、动手能力。
　　（1）、提供各色胶泥。
　　（2）、提供塑料板、胶泥工具。
　　3、综合区。
　　幼儿根据自己的意愿进行拼图、摆积木、插积塑、计算活动等。培养幼儿的思维能力、动手能力。
　　（1）、投放数的守恒操作材料、数字卡片、符号宝宝、记录表。
　　（2）、智力拼图。
　　（3）、积木、各种插塑。
　　四、活动过程：
　　1、组织幼儿坐好，弹琴唱歌安定幼儿情绪。
　　2、教师介绍区域活动内容，讲解入区要求。
　　3、区域准备活动。
　　（1）、组织幼儿排队依次摆好椅子。
　　（2）、根据自己的意愿拿进区卡，并分组排队进区。
　　4、幼儿进行区域游戏活动。
　　5、收拾区域材料，并把区域材料放回原处。
　　6、进行评议，结束活动。　　大班区域的活动教案2
　　活动设计背景
　　本班幼儿年龄段4—5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。
　　活动目标
　　1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。
　　2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。
　　3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。
　　教学重点、难点
　　活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。
　　活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。
　　活动准备
　　益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、
　　建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒
　　美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔
　　语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、
　　数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数
　　表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰
　　活动过程
　　活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐
　　一、激发兴趣
　　故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！
　　二、实践操作
　　1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
　　2、师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。
　　3、重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。
　　三、分享快乐
　　1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？
　　2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）
　　3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。
　　4、教师带领幼儿排好队，回到自己的班级　　大班区域的活动教案3
　　活动目标：
　　1．能从区域游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
　　2．引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题，发展幼
　　儿的动手操作能力和数学思维能力。
　　3．体验＂思维数学＂区域活动带来的乐趣。
　　活动准备：
　　（1）提供计算魔筒若干。
　　（2）水果大转盘、笔和记录单。
　　（3）贴有数字的衣架、衣服若干。
　　（4）动物的家、各种小动物若干。
　　（5）提供标有单价的菜单，购物单和数字卡片。
　　（6）钟面和时间卡片。
　　（7）提供水果、加减算式题卡若干。
　　（8）竹块若干。
　　活动重点：
　　引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中感受数学、学习数学、运用数学。
　　活动过程：
　　一、引题，教师交代活动内容。
　　1、小朋友们好，今天，我们要玩区域活动了。买菜、认识时钟、水果篮、竹块分类。
　　二、教师带领幼儿走进各个区域，了解每个区里的.活动内容。
　　思维数学区（1）计算魔筒：学习10以内的加法。变换加减数（旋转红色纸条），找出相应的得数与差。
　　思维数学区（2）水果大转盘：根据大转盘上水果数量的变化，写出相应的加减算式。
　　思维数学区（3）衣服：根据衣架上的数字，每一次同时选择两件衣服，分别挂在衣架的两边，两件衣服上的数字合起来和衣架上的数字相同，学习10以内数的分成。
　　思维数学区（4）小动物找家：根据小动物家上的数字粘贴相应数量的小动物，感知10以内的数物对应。
　　思维数学区（5）买菜：看清购物单上各种蔬菜和水果的单价，随意取一张购物单，根据购物单上的要求选择数字卡和符号卡，列出相应的加法式题，算出买菜所需的花费。
　　思维数学区（6）认识时钟：根据时间卡片上的时间，在小兔、加菲猫的钟面上拨出相应的时间，正确地辨认整点、半点。
　　思维数学区（7）水果篮：随意取一个水果篮，根据篮中水果的种类（或颜色、形状、大小等）不同，找出一张相应的式题卡，并说说理由。
　　思维数学区（8）竹块分类：取9块竹块，分一分，然后在纸上记录10以内数的分成。
　　三、教师交代区域活动的规则。
　　1、幼儿自由结伴、自主选择区域进行活动，鼓励幼儿选择没有尝试过的区域进行游戏。
　　2、重点提醒：孩子们可以自己制定游戏的规则。
　　四、幼儿活动，教师指导。
　　1、教师观察、适时介入指导各个区域的活动，对幼儿提出的问题加以引导，对幼儿操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。
　　2、重点指导：晾衣服、买菜、计算魔筒这三个区域。
　　五、活动讲评、收拾整理。
　　1、谈话：你今天玩了什么区，玩得怎么样？（让幼儿说说开心与不开心的事情）
　　2、你在玩的时候有没有碰到困难？是怎么解决的？
　　3、你觉得还有什么材料可以拿来用在区域里面？
　　4、幼儿收拾材料，整理区域。