范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

凶猛的近义词

  凶猛的意思是形容勇猛强悍;勇敢的;大胆的;无畏的.,强大的。凶猛的近义词,我们来看看。
  凶猛相关的近义词
  凶悍 横暴 凶横 凶恶
  单词,形容词,多形容气势﹑力量凶恶强大;残酷的,来势凶猛。
  也形容勇猛强悍;勇敢的;大胆的;无畏的,强大的。还形容凶狠, 凶恶狠毒。
  【词目】凶猛
  【拼音】xiōng měng
  【词性】形容词
  【词义】
  1、多形容气势﹑力量凶恶强大;残酷的,来势凶猛。
  2、勇猛强悍;勇敢的;大胆的;无畏的,强大的。
  3、凶狠,凶恶狠毒。
  【基本解释】[violent;ferocious] [气势、力量] 凶恶强大
  【示例】凶猛的水獭。
  详细解释
  1、凶恶强大。多形容气势、力量。
  ①《京本通俗小说·错斩崔宁》:"那刘大娘子见他凶猛,料道脱身不得。"
  ②《水浒传》第一 五回:"一闻贼警,先是声张得十分凶猛,使士卒寒心,百姓丧胆。"
  ③《东周列国志》第七回:"考叔见他来势凶猛,一手把著旗竿,一手挟著车辕,飞也似跑去了。"
  ④洪深 《青龙潭》第二幕:"还是车水车得快,我们的手脚利害;还是晒得快,干得快,阳光的力量凶猛!"
  ⑤《水浒》第五回《小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村》 小喽啰见来得凶猛,发声喊,都走了!
  2、勇猛强悍。
  ①鲁迅 《坟·论睁了眼看》:"早就应该有一片崭新的文场,早就应该有几个凶猛的闯将!"
  ②秦牧 《花城·谈牛》:"家牛虽然驯良,在受到激怒的时候,也会变得异常凶猛。"

一年级下册数学第二单元教学设计教学目标1使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2鼓励学生独立探究,呈现多种计算方法。3密切数学与生活的练习,培养学生初步的抽思象教学过程维能力。教学重点熟练掌握十几减9的口三年级数学认识年月日双语教学设计一教材苏教版数学第6册P1718。二课题认识年月日(新授)三教学目的1使学生认识时间单位年月日,并能记住各月的天数。2帮助学生初步建立年月日等时间观念,培养学生的观察能力和思维能力驿路梨花教学设计范文教学目的1学习本篇顺叙故事波澜起伏运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法。2体会本篇巧妙标题的深刻含意。3学习优秀人物的向雷锋学习。教学设想本篇不是从解放军盖起小屋,梨花姑娘照料小三年级语文井底之蛙教学设计教学目标1有感情地朗读课文,体会井底之蛙的渺小。2认识本课的生字,能正确书写写字表里的生字,理解词语的意思。3发挥想象力,初步理解寓意。教学重点难点懂得井底之蛙寓意,明白本词含有贬小学语文三年级永远的丰碑优秀教学设计教学目标1。收集革命战士为新中国的解放而舍生忘死的故事。2。把收集的故事进行加工整理,最后把英雄故事讲出来。教学重点收集革命战士为新中国的解放而舍生忘死的故事。教学难点把收集的故事人教版小学语文匆匆的教学设计个性感悟延伸升华匆匆教学设计个性感悟延伸升华匆匆教学设计教材简析匆匆一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字,以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹,表达了作瑞恩的井教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编整理的跨越海峡的生命桥教学设计与教后反思教学目标1读懂课文,理解跨越海峡的生命桥的含义。2正确流利有感情地朗读课文,在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。教学重点台湾同胞的真情再塑生命的人教学设计范文一教学目标1识记重点字词,掌握课文内容2认识两个伟大的人物3理解课文题目的含义4让我们的心灵接受一次爱的教育。二教学重点认识两个伟大的人物理解课题三教学难点心灵接受爱的教育四教学课19生命生命教学设计范文学习目标1。认识扰诊等5个生字,会写扰欲等8个生字。正确读写鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜听诊器等词语。2。正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。水就是生命的教学反思1这是一篇说明文,作者言简意赅地介绍了水的常识水在人体中的作用,喝水的意义。说明没有水,就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识,更加懂得水在生命历程中的重要,从而自觉的保护水资
运用澄清词语造句1。一从大地起风雷。便有精生白骨堆,僧若愚氓犹可训。妖为鬼蜮必成灾。金猴奋起千钧棒。玉宇澄清万里埃,今日欢呼孙大圣。只缘妖雾又重来。2。爱自己的人面上散发的光芒是骗不了别人的,你会汉语拼音教学反思从开学到现在已经一个多月了,在这一个月中,我一边组织课堂纪律,一边领着孩子们一起学习了声母韵母和整体认读音节。我真是感到难度很大。有时一节课学习3个字母都困难。尽管我也用各种激励语制约的造句1这些制约在一个机构的各个阶层都存在。2郑先生就如何扩大海外投资,中国经济发展的制约瓶颈与解决办法,政府在稳定房价中的责任,低碳路径的技术突破,转变经济发展方式的改革关键等热点问题八年级语文列夫托尔斯泰教学反思所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。以下是一篇关于八年级语文列夫middot托尔斯泰教学反思,供大家阅读参考!八年级语列夫托尔斯泰优秀教案教学目标1。学习运用比喻夸张等修辞手法进行肖像描写,并体味其作用。2。学习欲扬先抑的写法。3。感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。教学重点难点1。文中的肖像描写及其作用2。理解由外貌关于艰难的国运与雄健的国民优秀教案设计教学目标1反复朗读课文,体会作者的豪迈情怀和伟大精神。2理解和领悟比喻中蕴涵的哲理洋溢的感情。3联系生活实际,正确感悟雄健精神的现实意义。教学重点领会比喻哲理,感悟雄健精神。教学重列夫托尔斯泰说课稿以下是小编为大家收集的列夫托尔斯泰说课稿,欢迎阅读!一教材分析(一)教材简析本文是奥地利著名小说家传记作家,茨斯蒂芬茨威格(18811942)为俄国大文豪列夫托尔斯泰描画的一幅肖像初中语文艰难的国运与雄健的国民教案教学目标1理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重列夫amp8226托尔斯泰说课材料宝丰县杨庄镇二中杨建昌各位评委各位老师我今天要对大家说的是我对讲授列夫8226托尔斯泰一文的一点想法,请大家批评指正。一教材分析(一)教材简析本文是奥地利著名小说家传记作家,茨斯蒂八年级语文下册列夫托尔斯泰教学反思自从新学期开学到现在,总感觉学生的学习气氛不进状态。要么课堂气氛沉闷,要么课堂上注意力不集中。课堂上的学习效果非常差。到底是什么原因造成了这种情况?学生是有惰性的,在一个月的。假期列夫托尔斯泰学习要点列夫托尔斯泰关于作者及写作背景茨威格,奥地利作家,生于维也纳一个犹太资产阶级家庭,自幼徜徉沉浸在音乐诗歌戏剧的艺术之宫里。1928年访问俄国,适值托尔斯泰诞辰一百周年,于是拜谒了托