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谁拿走了孩子的独立性?

  前两天,同事xx带着她的10岁的儿子**过来我家吃饭。xx特别客气,买了一堆的海鲜过来。我把虾白灼了端上桌,xx立即说:“我来剥虾给我儿子吃。”
  然后就停下筷子放下碗,再次去洗过手,认真地剥出虾肉来给**吃。
  我看了就问:你家儿子吃虾,全部是你剥给他吃?
  xx说:剥好他还不吃呢!
  我又问**:你会剥虾吗?
  **没回答,我同事先说了:他不会!
  听了妈 妈这样说他,**不服气了:我会!谁说我不会的!
  我说:嗯,我也相信十岁的男子汉剥虾给自己吃肯定行!
  **就洗手去了。等他回来,我说:**,这虾的头上有一点刺刺的,你得小心别被刺痛了。只要你不会被刺痛,你想怎么剥都行,能吃得上虾肉就行。
  **开始自己剥虾。没想到,那个我以为是“本能”会的剥虾动作,**操作得挺费力。想拗下虾头,他用的劲不够大;劲加大了点,又被汁水给溅到了;拗下了虾头了,他又发现虾皮也不好剥,好一会才剥掉一圈。
  不过**可不想让我和他妈 妈知道他真的不会剥虾。而且我又在旁边说:**真不错,开始自己剥虾吃了!这样就叫做独立,你知道吧?你剥虾的姿势很对,剥第一个会难点,不过第二个你就会感觉轻松多了,再剥下去,你还可能成为剥虾的专家哦!
  说话间,**剥出了他有生以来的第一颗虾。他塞进嘴里,心满意足。我又说:**,你现在是电脑小专家,还是航模小专家,但你知道吗?剥虾也可能成为专家的!什么都可以学,自己能做的事一定要自己做,自己当专家,好不好?
  **点头表示认同。
  xx带着镕走后,我一个人感慨了一番。
  现在的家长都知道让孩子独立的重要性。可是,我发现,正是很多家长,频频地低估着孩子的能力,不放手让孩子学习和实践,“拿走”了孩子的独立性。
  我的小侄儿和**一样大,同样,10岁了的他,要喝水,他要大人倒给他喝;要吃方便面,更要大人泡给他吃;有一次我哥和我带着他去餐厅吃饭,他想喝饮料,我哥让他自己点,服务员在我们桌边来回穿梭,他就是不敢开口。我哥打算帮他点,但我说:你可以自己点饮料喝了。要么你就自己点,要么就不喝了,行吗?
  我侄儿选择了放弃喝饮料。因为我比较严肃的语言风格,后来我哥去点了饮料来他也拒绝喝。
  是啊,我后来也想,独立性不是一遭一夕就可以培养的,而应该是从小,从点滴开始的。让从来没有独立的侄儿一下子独立去点饮料来喝,这对他来说是一件非常困难的事。对这个状态下的他来说,是我苛求了他。
  只是,原本,对一个10岁的孩子来说,剥虾、点饮料、倒水喝、泡方便面,我觉得,实在不是做不好的事啊!70后们可能都记得,10岁了的我们,会干什么了?两相对比一下,我们又会有怎样的发现呢?难道还应该理直气壮地说:那时候是逼的,现在的孩子有条件了,当然更宠一点呀!
  问题是,这样对孩子,不是爱,是害!
  我更在想:我,是不是应该让两周五个月的儿子自己吃饭了呢?我知道他早就有这个能力了。至少,他可以自己吃个半饱,我们大人再喂几口,达到“全饱”。
  让我们把独立性还给我们的孩子吧。

大班十二月三周预想活动主题冬天来了执行日期12月19日12月23日活动项目活动内容区域活动1语言区美丽的冬天2美工区冬天的礼物3建构区我给小动物盖房子4社会区冬眠的朋友学习活动1语言活动我在冬天喜欢的事学习整理小书包(暑假幼儿园活动教案)活动前言转眼之前我已经幼儿毕业了,妈妈告诉我说再开学的时候,我就是一名小学生了,上幼儿园的时候都是妈妈为我整理书包,收拾东西。妈妈说,上了小学我就要学会自己整理东西,现在在妈妈的指大班整合爱的印记活动设计重点领域科学语言设计意图大班幼儿求知欲强,对自己从哪来这个话题非常感兴趣,经常会就此向父母不停的追问。对于自己感兴趣的事物总是喜欢深入探究,寻找答案,特别有主见。结合大班幼儿这一特大班律动活动青蛙历险记故事有一天,小青蛙在森林里散步,走着走着,突然出现了一条蛇,蛇想要去吃掉青蛙,蛇对小青蛙说我要吃掉你,我要吃掉你。小青蛙吓得连忙往后退,这时候,小青蛙灵机一动,突然想到青蛙爷爷曾经大班美工活动稻草变变乐活动目标1幼儿自主探索用捆扎的方法制作稻草人。2能自主选择材料进行创造性装饰,充分体验参与活动的乐趣。活动准备1范作ppt课件。2干稻草剪刀双面胶记号笔橡皮筋等工具。3。半成品的衣大班绘本城里最邋遢的巨人活动目标1。通过观察讨论想象,理解绘本内容,学习角色对话。2。能用完整连贯的语句表述自己的观点,提高语言表达能力和想象能力。3。体验帮助他人的快乐心情,理解漂亮的真正含义。活动准备近似数的说课稿范文(精选3篇)作为一名默默奉献的教育工作者,编写说课稿是必不可少的,借助说课稿可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写说课稿呢?以下是小编为大家整理的近似数的说课稿范文(精选3篇),仅供参考,希望生物的特征说课稿作为一名人民教师,通常会被要求编写说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编整理的生物的特征说课稿,希望对大家有所帮助。大家好!我今天说课小学六年级语文上册怀念母亲说课稿范文作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是小编帮大家整理的小学六年级语文上册怀念母亲说课稿小学语文一年级下册荷叶圆圆说课稿范文(精选3篇)作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的说课稿准备工作,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编收集整理的小学语文一年级下册荷六年级上册麋鹿说课稿范文(精选3篇)作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。那要怎么写好说课稿呢?以下是小编为大家收集的六年级上册麋鹿说课稿范文(精选3篇),仅供参考
小学六年级数学圆的周长说课稿一说教材圆的周长选自北师大版小学数学六年级上册圆的第三节。本课教学是以长方形正方形周长知识为认知基础的,是对前面所学圆的认识的深化,也是后面学习圆的面积等知识的基础。本课起着承前启人教版小学数学三年级下册长方形和正方形的周长说课稿一教学目标小学数学是研究客观世界的数量关系和空间形式的科学,具有高度的系统性抽象性严密的逻辑性和应用的广泛性,针对这一特点和教材内容,以及学生实际,本课时的目标分别为1通过实物多媒小学数学图形的周长说课稿我说课的内容是苏教版数学第五册第六单元正方形和长方形的周长。这部分教材是在学生研究了长正方形的特征的基础上进行学习的。学好这一内容将为今后长正方形的面积,其它图形的周长以及立体图形教师应确立人文教育的理念教学反思目前,在中学生群体中出现了一些令人堪忧的状况有些中学生缺乏学习热情,沉溺于网吧游戏厅不可自拔缺乏道德观念,打架斗殴吸毒自甘堕落。这是因为教育缺乏人文关怀,缺乏对学生进行生命价值人生小学三年级科学上册第一单元第一节我看到了什么?教学设计标题主要活动内容活动计划我看到了什么什么是观察观察图片,组织讨论我想观察什么明确观察目的,为讨论作准备怎样才能观察到更多的内容大树下进行观察想办法进行观察,努力知道得更多能和同伴合小学三年级科学上册第一单元第二节我的大树教学设计课题分析我的大树一课是学生在科学观察的基础上对所观察结果进行描述,向大家展示自己观察成果的一课。这是我们三年级学生对科学研究的首次描述,对学生的要求不易过高。教师要组织引导学生用我自然教案云和雾一教学目的1使学生了解白气形成的原因,认识雾和云的现象及其成因。2使学生知道雾和云与人的关系。3培养学生的实验能力和逻辑推理能力。4向学生进行科学自然观的教育自然界物质的变化是有规气温和气温分布教学反思一教学目标知识目标1。知道气温的观测方法,了解日均温月均温年均温日较差年较差的概念。2。举例说出气温与人类生产生活的关系。3。学会使用资料,绘画和分析气温变化曲线图。4。初步学会阅必修一第二单元ampnbsp问题研究ampnbspampnbsp为什么市区气温比郊区高问题研究为什么市区气温比郊区高三维目标知识与技能1。认识什么是热岛效应,培养探究能力。2。引导学生将热力环流原理应用到城市热岛环流的分析之中,理论联系实际,巩固所学知识。3。培养学小学三年级科学上册第一单元第三节各种各样的叶教学设计2经历简单的对树叶的颜色形状大小等属性的观察3了解一些关于不同种树叶的基本知识4初步意识到观察是细致的。教学准备小组探究需要每人收集十几片落叶个人探究统计记录笔记。教学思路分析这是小学三年级科学上册第一单元第四节一片完整的叶教学设计一教学目标1通过比较观察出各种不同的叶片之间存在的共同之处。2培养学生比较观察能力和归纳能力。3激发学生学习科学的兴趣。教学重点难点通过观察比较发现叶片存在的共同特征。教学准备枝条各