五年级语文暑假作业答案版本自行对照

　　马上就要成为六年级的同学们，你们的五年级暑假语文暑假作业做完了吗?下面是整理的关于五年级语文暑假作业答案【版本自行对照】，欢迎阅读!
　　一、张大千画虎阅读
　　①用横线画出描写老虎咬住大千臂膀时大千的神态举止的句子。
　　答案：大千一点也不慌，沉着的伸出右手，笑眯眯的抚摸着老虎。
　　②＂大千虽然受伤了，却画下了老虎发怒的神态。＂从这句话中，你能想象一下被虎咬住时，他会想些什么么?你从中体会到了大千是一个怎样的人?
　　答案：说明了他为了画画，为了画出不同形态的老虎，不顾自己可能会有生命危险，可以体会到大千是一个可以为了目标而执着追求、坚持不懈、持之以恒的努力的人!
　　二、演练场
　　①把下面的字去掉一笔，变成另一个字，然后组词。
　　答案：鸣( 呜 ) ( 呜咽 ) 钩( 钓 ) ( 钓鱼 ) 户( 尸 ) ( 尸首 )
　　②把下面的字加上一笔，变成另一个字，然后组词。
　　答案：九( 丸 ) ( 药丸 ) 准( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉车 )
　　P31
　　一、给带点词选择正确的解释
　　1、① 2、② 3、③
　　二、用横线画出下面各组中不属于同一类的一个字
　　1、推委 2、颤音 3、迟到 4、听说
　　三、略
　　四、智慧宫 ① 1、青蛙——蝌蚪 4、鸡——鸡雏 2、牛——牛犊 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、马——马驹 ② 猪(栏) 牛(棚)鱼(池) 鸟(巢)狗(窝)龙(潭)羊(圈) 虎(穴)
　　P32 一、阅读台
　　①读一读下面这段话，把下列表示动作的词语填在文中
　　答案：石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：＂都随我进来，进来!＂那些猴有胆大的，都(跳)进去了;胆小的，一个个伸头(缩)颈，抓耳(挠)腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆(夺)碗，占灶(争)床，搬过来，(移)过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
　　②读一读下面这段话，把括号中不恰当的词语划去
　　答案：肃曰：＂先生真神人也!何以知今日如此大雾?＂孔明曰：＂为将而不(通晓)天文，不(认识)地利，不(知 道)奇门，不(明 晓)阴阳，不看阵图，不(明 白)兵势，是庸才也。亮于三日前已(算定估计)今日有大雾，(所以因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完办，工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。我命系于天，公瑾焉能害我哉!＂鲁肃拜服。(节选《三国演义》) 【注释】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演练场
　　①把《水浒传》中的人物同相应的诨名(绰号)以及事件用线连起来
　　答案：鲁智深及时雨 风雪山神庙林冲 智多星 景阳冈打虎武松 花和尚智取生辰纲李逵 行者 倒拔垂杨柳吴用 黑旋风 怒杀阉婆惜宋江 豹子头元夜闹东京
　　P33 选择适当的关联词填入括号中
　　答案： 1、周瑜想：(只要)诸葛亮三天交不出十万支箭，(就)定他的罪。 2、(因为)是诸葛亮自己提出只要三天的，(所以)周瑜定他罪他也无话可说。 3、(虽然)周瑜想谋害诸葛亮，(但是)诸葛亮最终以他的神机妙算使周瑜自叹不如。
　　三、智慧宫 ①歇后语：诸葛亮斩马谡——(不念旧情) ②歇后语：诸葛亮吊孝——(装模作样)
　　P34 一、门的悬念阅读
　　答案：1、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。 2、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
　　二、演练场
　　①照样子，写出意思相同的词语
　　答案：奶奶(祖母) 荷花(莲花) 妈妈(母亲)大夫(医生) 马铃薯(土豆) 小气(吝啬)