长吁短叹成语接龙：
　　长吁短叹_叹老嗟卑_卑宫菲食_食必方丈_丈二和尚_尚虚中馈
　　馈贫之粮_粮多草广_广庭大众_众叛亲离_离群索居
　　居下讪上_上窜下跳_跳梁小丑_丑声远播_播穅眯目
　　目空余子_子曰诗云_云屯星聚_聚少成多_多艺多才
　　才广妨身_身败名隳_隳胆抽肠_肠肥脑满_满天星斗
　　斗酒学士_士农工商_商彝夏鼎_鼎食钟鸣_鸣钟食鼎
　　鼎新革故_故态复还_还淳反古_古稀之年_年湮世远
　　远求骐骥_骥伏盐车_车怠马烦_烦文缛礼_礼让为国
　　国色天姿_姿意妄为_为所欲为_为国为民_民膏民脂
　　脂膏莫润_润屋润身_身败名裂_裂裳裹足_足兵足食
　　食言而肥_肥遁鸣高_高人一等_等礼相亢_亢音高唱
　　唱对台戏_戏彩娱亲_亲当矢石_石沉大海_海不波溢
　　溢美之言_言行抱一_一言为定_定倾扶危_危若朝露
　　露胆披诚_诚心正意_意在言外_外宽内明_明日黄花
　　花辰月夕_夕阳西下_下笔如神_神头鬼脸_脸红耳赤
　　赤身裸体_体贴入妙_妙语解烦_烦言碎辞_辞不达意
　　意气飞扬_扬威耀武_武偃文修_修齐治平_平原易野
　　野无遗贤_贤贤易色_色色俱全_全功尽弃_弃书捐剑
　　剑胆琴心_心猿意马_马仰人翻_翻天覆地_地塌天荒
　　荒唐无稽_稽古振今_今愁古恨_恨相见晚_晚节不终
　　长吁短叹：
　　拼音：cháng　xū　duǎn　tàn
　　[释义] 吁：叹气。长声、短声不住地叹气。多为人心情烦闷、郁结不舒的表现。也作“短叹长吁”。
　　[语出] 元·王实甫《西厢记》第一本第二折：“少可有一万声长吁短叹;五千遍捣枕捶床。”
　　[正音] 吁;不能读作“yù”。
　　[辨形] 吁;不能写作“嘘”。
　　[近义] 唉声叹气 喟然而叹
　　[反义] 欢歌笑语
　　[用法] 用来形容人有不如意的事;忧伤叹息的状况。一般作谓语、宾语、状语。
　　[结构] 联合式。
　　[例句]
　　①他这几天闷闷不乐; ;不知有什么心事。
　　②姐姐近来常在房中 ;不知道她有什么心事?

探究功与物体速度变化的关系教学目标一知识与技能1领会探究功与物体速度变化关系的实验设计思路，经历探究学习的体验过程。2理解巧妙改变做功倍数的方法。3知道小车做匀速运动阶段测量速度比较合理。4能进行实验操作，1ampnbsp实验探究小车速度随时间变化的规律第二章匀变速直线运动的研究1实验探究小车速度随时间变化的规律教学目标一知识与技能（一）能熟练使用打点计时器。（二）会根据相关实验器材，设计实验并完成操作。（三）会处理纸带求各点瞬时物体运动状态的改变教学目标一知识目标1知道物体运动状态的改变既包括速度大小的改变，又包括速度方向的改变，同时也包括速度大小和方向同时改变。2知道力是物体运动状态改变的原因，同时也是产生加速度的原因。第一节物体是由大量分子组成的第一节物体是由大量分子组成的教学目的1。知道物体是由大量分子组成的。2。知道用油膜法测定分子大小的原理。3。知道分子的球形模型，知道分子大小，质量的数量级。4。知道阿伏加德罗常数，追寻守恒量教学案例教学目标一知识和技能1了解守恒思想的重要性。2知道能量概念的形成过程。3知道动能和势能的概念，了解势能和动能的决定因素。4知道势能和动能可以相互转化，且在转化过程中能量守恒。二过程牛顿第一运动定律教学设计牛顿第一运动定律江苏高邮市赞化学校盛荣湖教学内容高中物理（必修）第一册第三章牛顿第一运动定律。教学媒体网络教室多媒体计算机（学生23人组成一个学习小组）。教学方法协作式自主学习方法法拉第电磁感应定律的教学设计方案法拉第电磁感应定律的方案引入部分示例复习提问1要使闭合电路中有电流必须具备什么条件？（引导学生回答这个电路中必须有电源，因为电流是由电源的电动势引起的）2如果电路不是闭合的，电路中牛顿运动定律的适用范围教学目标一知识目标1知道牛顿定律的适用范围2了解经典力学在科学研究和生产技术中的广泛应用3知道质量与速度的关系，知道在高速运动中必须考虑速度随时间的变化。二能力目标培养学生的分析概五伽利略对自由落体运动的研究一教学目标1知识与技能通过历史回顾，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。2过程与方法了解伽利略的实验研究过程，认识伽利略有关实验的科学思想和方法，培养学牛顿第一定律一教学目标1。知道伽利略和亚里士多德对力和运动的关系的不同认识，知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论。知道理想实验是科学研究的重要方法。2。理解牛顿第一定律的内容和意义。3。知道第四章物体的平衡（四力矩平衡条件的应用）教学目标一知识目标1理解有固定转动轴的物体的平衡条件2能应用力矩平衡条件处理有关问题。二能力目标1学会用数学知识处理物理问题2进一步熟悉对物体的受力分析。三德育目标使学生学会要具体