阅读指导目标：
　　1、掌握阅读欣赏小说的一般方法。
　　2、指导学生运用比较法等阅读《三国演义》中三处战斗场面，了解战役的起因经过和结果
　　3、激发阅读名著兴趣，培养终身阅读的良好习惯。
　　4、学会欣赏作者的表现手法，怡情养性，陶冶情操，开启心智，提高审美能力。评价任务:
　　1. 了解战役的起因经过和结果。
　　2. 在对比中分析描写战役场面的语句，了解作者写作方法。
　　阅读过程
　　教学环节教学活动评价要点环节一
　　谈话了解，指导阅读小说的.方法1.讨论：你喜欢读名著吗?说说理由。阅读长篇小说，你有什么好方法？
　　2、你读《三国演义》原著还是青少年版？有什么阅读困难？怎么解决的？小结阅读小说的方法（点面结合法）：
　　（1）面：理清故事情节
　　（2）点：抓住人物特征
　　环节二
　　阅读《三国演义》三处片段活动一 引入片段
　　1.你喜欢哪场三国战役？
　　2.生思考，并回答。
　　1.学生自信交流自己知道的战役名称。
　　2.学生能够相互补充，概括出小说主要内容。
　　3.感受语句的描写方法。活动二 阅读片段
　　（1）阅读片段《火烧新野》，《火烧赤壁》、《七擒孟获三气周瑜》，指导原著阅读，读通读懂。
　　(2)阅读、讨论三场战役的起因、经过、结果。
　　指导：不动笔墨不读书。用同一记号标出相同类项。
　　（3）学习片段中描写战役的语句，体会描写场面语句的方法。
　　环节三
　　展示提升1.同学上台展示，可以配课件给大家讲解，台下同学可以就他们的讲解进行提问。
　　2、小组合作表演精彩战役片段，演出人物不同的特点，以及本场战役的特色。1.展示同学故事讲的生动形象。台下同学注意倾听，台上台下积极互动。
　　2.学生配合演出，表演的生动形象。
　　环节四总结升华
　　阅读拓展
　　1、交流《三国演义》读书成果和自己的阅读方法。
　　2、我们不仅要了解三国名句，还要了解三国故事，三国人物性格，三国的著名战役，三国的歇后语。课下我们继续阅读。
　　推荐课外阅读。
　　引导学生继续阅读三国，激发阅读兴趣。
　　附：板书设计
　　品读＂三国＂战役
　　《火烧新野》《火烧赤壁》《七擒孟获三气周瑜》

9加几的教学反思一创设情境，引入新课。根据小学一年级学生的年龄特点和心理特征，上课伊始，我从学生熟悉的运动会场景为主题图，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。使他们认识到生活中蕴含着大量的数学一个苹果的教学反思范文一个苹果主要讲抗美援朝战争期间战士们在极其艰苦的条件下还把苹果让给别人吃的故事，在这堂课的教学中，我运用了共同学习的方法。为了上好这堂课，我有空就去看看各种共同学习方法，然后一门心数学教学反思优秀范文lt秒的认识gt教学反思学生在探究过程中需要认真地观察，反复地比较猜测，独立地思考归纳分析和整理。这一切都需要时间作保证。以高效的课堂教学，促进学生的实效发展已经成为我们的共识和追9加几教学设计反思活动片段展示我首先通过一个活动让学生进行操作，使学生亲身体验知识的形成。出示课本P9697的全景图。教师说明这是学校运动会的场面，从图中你看到什么？（让学生自己看图互相说一说）学生课文回声教学反思回声合作片段以合为主，学习生字师接下来我们就要好好学习这个故事，你们愿意吗？想不想像刚才这位老师一样地来读读这个故事？不过课文中可有不少拦路虎呢？（出示课文中的6个生字）。你们有信装饰画课文教学反思装饰画对于学生来说，即熟悉又陌生，他们虽然在生活见过，却很少仔细观察过，因而在课堂上我把观察感受作为本课的重点。如欣赏部分，我花了很多的时间收集各种各样的废旧材料，制作一些各种形式三年级课文猜猜他是谁的教学反思三年级习作，要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文，对孩子们来说是一个巨大转折，习作的指导对老师来说也是一个跨越。我今年是第一次教三年级，作文教学这条路对我来说，还需要不断荷花课文的教学反思这是一篇写景的文章，作者先写来到荷花池边，再写荷花的姿态，然后总写荷花的美，最后写作者的联想，回到再现实。因此，我认为讲本课时要抓住文章的特点，把荷花的美充分展示给学生，才会让学生关于数学9加几教学的反思9加几是20以内进位加法的第一课。它是在学生学习了1120各数的认识及10加几的基础上进行教学的。学生掌握好本节知识，可以为以后进一步学习20以内的进位加法奠定良好的基础。针对教材想吃苹果的鼠小弟大班教学反思这是一节参加园级优质课评选的教学活动课，刚拿到教材时，我觉得无从下手，再从网上收集这本图书匆匆一看，觉得简单但有很多动物出现有点乱。因为毕竟是第一次尝试绘本教学，回家花了很多时间钻数学上册8加几教学反思在我校举行的高效课堂教研活动中，我进行了8加几的授课，这节课是在学习了9加几十几加几以及凑十法的基础上进行的教学，重点就是让学生们能够运用凑十的方法计算8加几的加法，并能够清楚的表