教学目标：
　　1．认识8个生字，会写13个生字。正确读写＂盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟＂等词语。
　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。
　　3．了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。
　　4．激起民族自豪感，产生了解中国的＂世界遗产＂的兴趣。
　　教学重难点：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。
　　教学过程：
　　一、导入新课，了解预习情况
　　1．检查学生预习生字新词的情况。
　　2．交流初读课文的收获。
　　二、浏览全文，梳理顺序
　　1．学生快速浏览课文，理清作者的观察顺序。
　　2．读后交流，梳理文章脉络，
　　三、重点感悟，加深体验
　　（一）感悟长城的雄伟气魄。
　　1．自由朗读第一自然段，在读中感受长城雄伟的气势。
　　2．通过品读 ＂蜿蜒盘旋＂等重点词语，激发学生的想象，想象出长城在崇山峻岭间蜿蜒盘旋、绵
　　延万里的壮美景象。
　　3．指导学生朗读第一自然段，通过朗读表达出长城的`雄伟气势。
　　（二）感受长城的高大坚固，了解长城的结构特点。
　　1．默读第二自然段，图文对照，了解长城的结构特点。
　　2．感受长城的高大坚固，了解长城的历史作用。
　　（三）体会劳动人民的＂智慧和力量＂。
　　1．轻声朗读第三自然段，在诵读中静心感悟。
　　2．品读重点词句，展开联想，体会修筑长城的艰辛。
　　3．指导学生朗读第三自然段，在读中体会中华民族勤劳勇敢、不屈不挠、坚韧不拔的精神，在读中
　　抒发对古代劳动人民的赞叹之情和民族自豪感。
　　四、回归整体，抒发情感
　　1．画面欣赏：《长城风光》。
　　2．抒发情感，赞美长城。

语文乐园教学设计示例教学目标1练习给字加偏旁组成新的字，学习用偏旁归类的方法记字，激发学生对祖国文字的热爱。2自主积累词语。品读关于写春天的古诗句，自主积累名诗佳句。3练习写钢笔字。字写正确工整美观，科学智慧就在我怕们手中教学设计智慧就在我们手中学习目标1培养学生逐步养成观察思考探究的习惯，学会采用多种途径获取知识的能力。2教给学生在动手探究实践中发现问题在与人交流的过程中研究问题3教给学生学做思相结合的学王安石登飞来峰教学设计导语作为一名老师，就有可能用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家整理的王安石登飞来峰教口语交际夸家乡的教学设计设计理念开展丰富多彩的学习活动，可以丰富学生的语言积累，扩大学生的知识面，培养学生的学习兴趣，指导学生的学方法。学生表演的过程，既是学生思维不断跳跃创新的过程，又是想象的过程，更是小人物阅读答案尊敬的阁下，父亲，恩人！文官涅维拉齐莫夫在起草一封贺信，祝您在这个复活节及未来的岁月中身体健康吉祥如意，并祝阖府安康灯里的煤油快要烧干，冒着黑烟，发出焦臭味。桌子上，在涅维拉济莫夫暮江吟语文教案一教学目标1学会5个生字，读准多音字似。2能说说诗的意思。3能背诵全诗，默写二教学过程1复习导入（1）指名背诵登鹳雀楼（2）指名说说意思（3）齐背全诗2教学新课（1）自由朗读古诗，致网虫儿子的一封信亲爱的儿子刚刚打开你的爱机给你写这封信的时候，你设置的开机问候真是吓了我一大跳，那低沉的一声哈罗让我忽然意识到，你已经是个大男孩了。真的，转眼间你已经岁了，不再是那个像附件一样跟着妹妹扮演的角色阅读及答案阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读分为出声读和默看。下面是小编为你带来的妹妹扮演的角色阅读及答案，欢迎阅读。阅读文段，回答问题。妹妹扮演的角色（1）为现代文阅读妹妹扮演的角色题目及答案妹妹扮演的角色为了募捐，学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。你被选上了吗？我们小心翼翼地问她。是。她丢给第一册平抛物体的运动一知识目标1知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。2知道平抛运动的特点。3理解平抛运动的基本规律。二能力目标通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题的力学单位制教学目标知识目标（1）知道什么是单位制，知道力学中的三个基本单位（2）认识单位制在物理计算中的作用能力目标培养自学能力情感目标体验自主学习教学建议教材分析本节用较短的篇幅介绍了什么