学习目标：
　　1认识7个生字。读读记记＂唐朝、西藏、大臣、求婚、豌豆、耕种、沼泽地、技艺＂等词语。
　　2有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
　　3抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
　　教学重、难点：
　　引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。
　　教学时间：
　　一课时。
　　教学过程：
　　一、导入
　　课题，交流资料。
　　关于文成公主，你都知道些什么？
　　师述：文成公主知书达理，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。
　　二、根据阅读提示自读课文，了解故事的经过，提出自己的疑问。
　　三、交流汇报阅读收获。
　　1、汇报朗读。要求：用讲故事的语气读，要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。
　　请学生分部分朗读课文,通过师生评价,把课文读好。
　　2、交流疑问。
　　a.为什么＂他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主＂？
　　引导：鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主；公主和其他什么人都一样，只有头上花不一样，这也是唯一能看出区别的地方；鲜花配公主，更显其高雅、美丽。
　　b.公主怎能背得动乃巴山呢？
　　引导：为什么人们要这样说呢？在他们心目中，文成公主是怎样的＂人？文中还有许多这样美妙的小故事，你能找到吗？引导学生找到＂建桥、撒羊毛、、跟鸟说话、树木变化＂等地方，感受民间故事的丰富想象力。
　　四、练习简要讲述这个故事。
　　1、导语
　　激趣：这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲？
　　2、自己练习讲述。
　　3指名讲述，进行评价。
　　评价中指导学生理清文章思路：答应求婚---进藏途中---贡献。
　　要重点讲进藏途中发生的几件小事。
　　五、课外拓展。
　　搜集有关文成公主的其他民间故事。

神笔马良教学设计范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要准备好教学设计，编写教学设计有利于我们科学合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的神笔马良教学设计范文，欢迎物体形状改变以后教学反思研究弹性物体的共同点教学片断师（师出示一个吹有气的气球）问当我用手按这个气球时，它有什么变化？手松开后呢？生用手压气球时，气球会被压扁，松开手后气球又恢复成原来的样子。师让我们来做改变物体运动状态的教学反思范文本节课从学生坐在汽车上，在汽车启动和刹车的时的感受开始。虽然学生已经知道什么是惯性，但是对于什么惯性还是不知道，了解。学生通过本节课的小实验，研究惯性。本课通过三四个小实验进行研究鲁班和橹板的教学设计范文教材分析鲁班和橹板这篇课文是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第22课。它讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事。课文叙事具体明白，通过课文飞向蓝天的恐龙第一课时教学设计教学目的学会本课的生字新词，弄明白课文的主要内容。培养学生的理解能力。激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。教学重点弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。教学难点体会作者用词的准确性综合实践我们的星期天怎样过教学设计范文实践目标1通过了解自己同学星期天的情况，认识星期天活动的重要性，树立利用星期天的时间观念，培养学生在星期天做有利于自己身心健康的事情。2培养学生主动有计划地进行做事。3展示学生计划课文秦兵马俑教学设计范文教材分析秦兵马俑这篇课文是一篇文质兼美的状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大类型众多个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。教学目五年级英语下册Whenistheartshow？教学设计教学内容PartALetslearn教学目标1。能够听说读写单词first（1st），second（2nd），third（3rd），fourth（4th），fifth（5th）2。五年级梅花魂的教学设计教学过程一初读课文，了解主要内容。二解题1齐读课题。2质疑通过初读课文以及对课题的理解，你还想了解哪些内容？3教师小结归类梅花魂的魂指的是什么？梅花具有什么品性？课文围绕着梅花写了创意T恤美术教学设计活动目标1尝试用水粉颜料在旧T恤上作画，初步掌握湿画法的要领。2能自主用颜料和辅助材料绘画装饰T恤，增强艺术表现力和创造力。3感受在布上作画的乐趣，体验艺术表现的快乐，增强环保意识线描画中的黑白对比的教学设计线描画中的黑白对比单位龙安区刘家庄小学执教人王红英线描画中的黑白对比教学目标通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。教学重点线描