一、教学目标： 1.知识能力: （1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。 （2）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。 （3）、认识《西游记》的作品现实意义。 2、过程方法: （1）、思路： 远望《西游记》——走进《西游记》 （2）、过程：整体感知—讲故事论人物赏美景 （3）、活动： 西游故事会—人物辩论会—西游旅行社。 （4）、方法： 读写听说结合,思记同步。 3.情感态度价值观： （1）、激发学生广泛阅读名著的兴趣。 （2）、熏陶情感、鼓舞精神。 二、教学重点： 走进《西游记》，结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。 三、教学难点： 凝思《西游记》，理解人物形象，认识作品的现实意义。 四、课前准备： （1）、阅读原著，每人准备一个精彩的西游记故事。 （2）、学生分组 五、教学过程： 导入语： （1）、人们常说＂四大名著＂指哪些？作者是?你最喜欢哪一部？（生答）。 （2）、你了解它的什么知识？（生答）。谁了解这部小说最多呢？（生抢答）。这节 课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。 （3）、好！先请大家倾听一首歌曲。（出示思考注意并放歌曲《敢问路在何方》） （一）、远望《西游》 1．整体感知： 过渡语： （1）、哪位同学来把这部书的内容简要概括一下？（人？时？事？）有多少回？可分为哪几部分？（生答）。 师结：它写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了真经。1一百回。可分为三部分：一至七回：大闹天宫；八至十二回：唐僧出世；十三至一百回：西天取经。 2、总体概括： 过渡语：是啊，他们经历了八十一难啊！最终＂径回大土，五圣成真＂。那同学们读后有什么感受？能不能用一个字来概括一下？（生答） 师结：奇、妙 、好等。对，西天路上艰险和灾难的体现者，大都是动物变化的妖精，克服这些阻难的也是猴、猪的精灵。它就象是一部妙趣横生、兴味无穷的童话。从文学欣赏角度说那就是一个字：＂美＂。 过渡语： 读后你认为它在哪方面写得美？（生答） 师结：（情节 人物 环境） （二）走进《西游》 1．西游故事会 过渡语：我知道，同学们现在读小说，故事情节会给我们留下深刻的印象。那好！咱们来开个西游故事会吧。请看大屏幕！ 过渡语：同学们最好这么来谈：我认为……情节好。因为……比如：……. 师引导：比如：(1)、我认为第四、五、六、七回很好。这可以概括为＂大闹天宫＂。因为它很曲折，比如：先封他为弼马温，他听说是＂没有品从＂下界了，自称＂齐天大圣＂，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。我也认为这段好，因为它最能反映孙悟空的反抗精神。这大闹天宫的确是孙悟空叛逆性格的集中体现。 学生可以从多角度来总结： (2)、我认为第二十七回＂尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王＂这一情节也很好。因为它很曲折、生动。比如：妖精先变为少女，又变为老太太、老爷爷，表现得很可怜，使师徒两人产生误会，赶走了孙悟空。 （3）、我认为第59、60、61回很好，它很吸引人。它可以概括为：＂三借芭蕉扇＂。第一次借到的是假的，越扇越火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路骗回。第三次才在菩萨的帮助下成功了。也怪了，那铁扇公主为什么不借扇给他呢？其中定有原因！因为孙悟空收服了她的儿子红孩儿。他们之间有仇。这是第几回中提到的？是第四十二回《大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩》。 教师总结：所以这些故事是相对完整而又相互关联的，《西游记》就采用了这种冰糖葫芦式的结构，情节生动曲折。这是拥有读者的决定因素，吴承恩在这方面可谓功底深厚！ 2．《西游》人物辩论会 过渡语： 除了情节之外，还有没有你最喜欢的认为美的地方？（人物） 师引导：在这部神魔小说中，塑造了一系列生动的形象。（师板书＂人物＂）关于神佛你能说出几个？（玉帝、王母娘娘、如来佛、菩萨（师演示剧照）这些可以说是最上层的了。还有吗？托塔李天王、赤脚大仙……、还有巨灵神、土地神等小神小仙。当然在取经路上也遇到了大大小小的妖精无数。同学们说说看？黄袍怪、精细鬼、蜘蛛精、蝎子精（其它略） 师引导： 可谓人物繁多，不能一一细数，我们就只来看师徒四人吧。可以评一评论一论。（显示四人剧照。）这师徒四人中除了唐僧之外，他们都是神性、人性、动物性的和谐统一，那么你最喜欢或最不喜欢谁？同学们可以畅所欲言。他赞成的你也可以反对。不过你要拿出理由来证明你的看法。请用下列格式整合自己想说的话： ＂-------本来是--------，后来-------------我认为他（她）是个------------------又------------------的人，能从-------------------中看出。＂ 孙悟空 师引导：（1）、我最喜欢孙悟空。因为他武艺高强，有神通。能上天入地，呼风唤雨，腾云驾雾，变化无穷。 师点拨：他本来就是天地灵化之物，后来又吃了（蟠桃），饮了（玉酒），盗了太上老君的（仙丹）八卦炉内炼就了他的（火眼金睛），增强了他长生不死的本领。 （括号内文字学生说出） （2）、他还聪明机智。能识破机关，看清真面目。比如：答应菩萨西天取经前他曾要了个条件：＂叫天天应，救地地灵＂，还要了三根救命毫毛，这为后来遇难留了后路。 （3）、我喜欢他，还因为他很有人情味。比如：在第二十七回中，孙悟空走前那声声＂师父＂。我读的时候就非常感动。 教师补充：在此时他为了拜一下师父，＂即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。＂这里体现了孙悟空对师父的留恋和无奈。 （4）、他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果。 （5）、我虽然喜欢他，但孙悟空也是有缺点的。比如，不愿让人提起＂弼马温＂那不光彩的过去。有时还管不住自己。 教师总结：说得很好，常言说：人无完人。孙悟空的魅力就在于他的妖气而不在于他的改邪归正，在于他的个性放纵而不在于受理性的约束。正因为他性格的多彩多变，亦庄亦谐，我们才更喜欢他。 猪八戒 师引导：（1）我喜欢猪八戒。因为他能吃苦。比如：在高老庄时，丈人称他＂倒也勤劳，耕田耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖＂ （2）他强硬。被捉后往往骂不绝口，不求饶 （3）勇敢、单纯。能与悟空协力合作，心直口快，有什么说什么。 （4）我反对！因为他好色、贪吃、懒惰。在天宫调戏嫦娥被贬，高老庄又强抢民女。让他寻山他却睡了。 （5）我也反对，不仅如此，他还爱贪小便宜，留有私房钱，不坚定，动不动就分行李打退堂鼓。 师总结：猪八戒身上的这些缺点其实也是我们人性的一些弱点，在这四个人当中他就是一位丑角，正因为他的＂丑＂才增强了幽默感和作品的真实感，在艺术上才＂美＂起来。 唐僧 师引导：（1）、我喜欢唐僧的正派、有同情心。如第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中要嫁女儿给他时，他＂便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆。＂一心向佛。 （对。我同意，在第五十四、五十五回中也体现了这一点） （2）、我不喜欢他。因为他好坏不分，软弱。在第二十七回国误信坏话将悟空赶走，是不能原谅的。 师点拨：所以作者也写了让他自食其果的情节。哪位同学举个例子？（3）、在第三十回中他被妖怪变成了一只斑斓猛虎。悟空笑他：＂师父啊，你是个好和尚，怎么弄出这等个恶模样来也？ 教师点拨：其实，唐僧毕竟是肉眼凡胎，对妖魔鬼怪是无能为力的`。 过渡语：沙僧呢？有没有喜欢的？ （1）、不喜欢，他太老实了 （2）、喜欢，这就是他的特点，老实本份，任劳任怨 师结：《西游记》人物形象栩栩如生，语言诙谐幽默。《西游记》在艺术上的最大成就即是成功地创造了小说的主人公-------和另一个人物----------这两个不朽的艺术形象，充分体现了个性美。人物完人金无足赤，四个人物形象各具特点，有优点也有不足。那么你从中有何体会呢？（生答） 师结：要全面、公正，要学会欣赏别人，不能一偏概全。 如果你是一个公司的懂事长，你要招聘一个总经理，你会选谁？说说你的理由。 3．《西游》美景旅行社 过渡语：有心周游世界的同学想过把瘾？《西游记》中作者提到了海外仙山，天上灵宵宝殿，水中龙王宫，地下阎罗城，这一切都光怪陆离，每一处都极尽了描摹功夫。接下来我们该欣赏什么了？（环境） 过渡语：那么你认为最美的段落是什么？可以读，可以背，可以赏，可以改。请仿造这个句式开头：＂我认为--------地----------景写得很美，作者用了----------------等手法写出了此景的独特之处-----------。＂ 师引导：例如：第一回作者在写寻访菩提祖师时，写到了他的住处，我认为这段很美。 师点拨：这哪里是小说中的句子，这简直就是一首诗。你认为它美在哪里？它是先总写，再分写的，句式也很整齐，对偶排比用得好。小说中还有很多的自然景物的描写，比如说第五回中，对蟠桃园内景色描写。他把把熟的桃子说成是＂簇胭脂＂＂酒醉＂非常形象。 师结：揣摩句子，不仅要看它用了什么修辞，什么句式等表面特征，还要发现其内在的技巧。 比如：（师出示＂大闹五庄观＂中孙悟空寻找人参树一段，标出以下三句：＂推开两扇门，呀！却是一座花园＂；＂又见一层门，推开看处，却是一座菜园＂；＂走过菜园，又见一层门＂。）参照标出的句子你发现了什么？（有一种悬念，把主要的写在后面，层层推进，能吸引读者。有一种千呼万唤始出来的感觉。） 师结：因此景物描写，一般都有衬托、渲染气氛的作用。 总结： 名著，是＂具有推崇价值的有名的作品＂。经典名著的价值在于典范语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题。它给予心灵的滋养，。今天，我们一起在经典名著的殿堂里领略了名著的魅力,汲取了智慧，净化了心灵，丰富了精神，愉悦了人生。这堂课快结束了，但是，名著——还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。随着年龄的增长，文学修养的提高，再过半年，一年，五年，再读这部书，相信同学们一定会有更多、更深的感受的！请先把这种感受用歌声传达出来吧！ 附：（一）知识竞赛题 1、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。 2、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。 3、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇。 4、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是 ：大闹天宫 5、《西游记》全书共一百回，孙悟空自号美猴王 6、请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目： 如：第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王 7、填人名，补足歇后语。 （1）（猪八戒）照镜子——里外不是人 （2）（猪八戒）见高小姐——改换了头面 （3）（孙悟空）钻进铁扇公主肚里——心腹之患 8、从下面《西游记》人物中任选一个，写一则近200字的人物简介。(主观题) 孙悟空 猪八戒 白骨精 红孩儿 9、读了《西游记》后你感受最深的一点是：(主观题) 10《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为旃檀功德佛、孙悟空被封为斗战圣佛、猪八戒封为净坛使者、沙僧封为金身罗汉和白龙马封为八部天龙马。 11、《西游记》全书共分三大部分：前7回写大闹天宫的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8----12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回-----100回写唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐。 12、有人对《西游记》道：＂阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。＂ 13、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。 黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等 14、《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是＂花果山福地，水帘洞洞天＂。 15、＂东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……＂这段名著出自四大名著之一的《西游记》，本书中你最喜欢的一个情节是：大闹天宫等 16、《西游记》中＂大闹五庄观、推倒人参果树＂的是孙悟空 17、孙悟空大闹天宫后，回到花果山，在独角鬼王的提议下，号称齐天大圣,西天归来后，接受如来授职为斗战圣佛。 （二）环境描写欣赏： 西游记环境描写之三打白骨精 主要内容：唐僧师徒到了南山脚下，白骨精变成一个小姑娘，拿着篮子，第一次，悟空打了她一棒，没死，第二次，变做老太太，假装找女儿，悟空第二棒的时候，还没死，第三次，悟空叫来几个神仙看着，终于魂归西天了。 环境描写：悟空跳上云端，手搭凉棚，睁眼观看，不见有人烟。看了多时，只见正南山上有一坐高山，那山向阳处，一片绿色中夹着点点鲜红，便驾云直奔南山。 我的感受：既然没人烟，肯定有妖精，这种情况，妖精肯定变化多端，＂一片绿色中夹着点点鲜红，＂有可能就是妖精杀了百姓，做出伤天害理的事情，要不是孙悟空在，唐僧恐怕就要被吃了。