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锋面气旋的判读教案

  大家好,我的微课是复习天气系统中的《锋面气旋的判读》,锋面气旋是常见的天气系统,是学生理解起来较难的问题,很多同学不能准确判读锋面气旋中的相关天气信息。通过学生反映的问题来看,问题主要集中在:(1)冷暖锋判读不准;(2)出现降水的位置把握不准。
  现在请大家看这一题:读南北半球锋面气旋示意图,完成1-2题。 给出的两幅图分别是南北半球的封面气旋示意图。这一题给出的信息只有等压线,我们如何从图中来获取这些天气信息呢?
  例题:读南北半球锋面气旋示意图,完成1—2题。
  1.OP、OQ处的锋面分别是 ( )
  A.冷峰、暖峰 B.冷锋、冷峰
  C.暖锋、冷锋 D.暖峰、暖峰
  2.图中各点最有可能形成降水的是 ( )
  A.①② B.②③ C.②④ D.③④
  看到这类型题目有学生感到无从下手,一般情况下按照几个步骤来做。确定锋面的位置;确定气流的方向;确定封面的性质;确定雨区位置。现在我们按照这几个步骤来判读封面气旋。
  1.确定锋面位置:在低气压中(气旋),锋面多形成于地面气旋的低压槽中,低压槽则是低气压向外延伸出来的狭长区域。所以可以判别这几条线的"位置就是封面的位置。
  2.确定气流方向:看到南半球的这幅图,可根据南半球风向的画法,可确定锋面附近的风向,偏南风,同样可以确定北半球这幅图偏北风。当然,南半球气流方向是呈顺时针辐合,北半球气流方向呈逆时针辐合。
  3.确定锋面性质:根据冷暖气流相对运动的方向来判读。看到这幅图,这里气流由高纬度吹向低纬度,应该为冷气流,在这里冷气团起主导地位推着暖气团移动,所以这里形成冷锋。相反,右侧这边形成暖风。北半球这幅图,这里偏北风,气流也是由高纬度吹向低纬度,所以这里封面也是冷锋。所以第1题选B。
  4.确定雨区位置:我们可以根据冷锋降水在锋后,暖锋降水在锋前来判读。处在冷锋锋前,无降雨;处处在暖风锋后,无降雨;处在冷锋锋后,有降雨;处在暖锋锋前,有降雨。所以第2题选D。
  其实做这样的题我们还有些小技巧:请大家看一下,我们以气压中心为界,冷锋是不是都在左侧,而暖锋都在右侧。以锋面为界,降雨区都在纬度较高的一侧。所以在看到这类型的题目,我们可以直接判断:以气压中心为界,冷锋在左侧,暖锋在右侧。降雨区分布在冷气团一侧。
  现在我们来归纳下封面气旋的判读步骤:
  1.确定封面位置:锋面出现在低压槽附近。高压和高压脊附近为晴天,无锋面。
  2.确定气流方向:气旋旋转方向南(半球)顺北(半球)逆。
  3.确定锋面性质:以封面为界分别为冷气团和暖气团,然后根据气旋的旋转来判别冷、暖锋。
  4.确定雨区位置:降雨主要出现在冷气团一侧,暖锋主要在锋前,冷锋主要在锋后。
  巩固练习
  读某地锋面气旋示意图,完成下列各题:
  (1)图中P1、P2、P3气压由小到大的排序为________。
  (2)在图中画出锋面符号。
  (3)图中可能出现阴雨的区域为_____和_____区域。
  参考答案:
  (1)P1 P2 P3;(2)左侧为冷锋,右侧为暖锋;(3)B和D

缺少一点儿缺少阅读答案缺少一点儿缺少一次,和一位朋友聊天,她突然郁郁寡欢地说不知道为什么,晚上常常睡不着,仿佛总觉得心理缺了点儿什么东西。我看着她,无话可说。她有一个很好的工作,有一个很和谐的婚姻,孩子柔波荡阅读附答案阅读文段,完成后面小题。(8分)群山环抱之中,有一个湖,柔波荡漾,给四周陡峭的山岭带来一股温润之气。湖边,有一棵小树,长在一堆灌木丛中,毫不起眼。在小树的眼里,A湖是那么的深厚广博两张收据阅读训练题及答案两张收据丈夫到北海道出差,为公司办事,回来时提了一个很大的泡沫塑料盒子,里面装满了毛蟹扇贝鲑鱼籽等海鲜。孩子们高兴得欢呼雀跃。爸爸的礼物,太棒了!全都我们自己吃吗?上中学的儿子和上养一朵听话的云阅读练习及答案养一朵听话的云在我刚刚辞职回家,还没有找到新工作的那些日子,天总是阴沉沉的。虽是春日,但似乎也无甚春光。正如我困顿时期的心情,疲惫,不知道人生是否像书上所写的一样阳光后总会有彩虹。家长活动方案活动背景随着三八节的到来,根据班级幼儿的年龄特点,我班开展了一项以ldquo感恩妈妈rdquo为主题的教育活动。活动中妈妈们不仅展示了自己的手工作品,同时孩子们还了解了妈妈们平日在亲子活动我爱做游戏一你好时间1认识宝宝时间教师和宝宝们学习相互打招呼,抱一抱或者拍拍手等拉近距离。2和小鸭子打招呼让宝宝和小鸭子打招呼,并且引导宝宝观察小鸭子的叫声和走路姿势,让孩子对鸭子感兴趣。二历史作业的布置教学反思历史作为一门小副科,按理是不应该布置作业的,但现实往往很无奈,偶尔我也会给学生布置一些作业,大致分为两类一常规性作业个人认为,学生的历史作业为我市的自主学习指导课程,因为学校要求教高一物理三月份的教学反思这学期我们所选的教材为必修2的课程,刚开始就学习功和功率的知识,对于功的知识学生在初中的时候就已经接触过了,功的表达式为WFS,那时对S的理解是在力的方向盘上通过的距离,在高中S则走进其心灵深处的教学反思教师教学的对象就是学生,每一个学生都有不同的特点,每个班级也有属于自己的特点,这就要求教师在备课的时候要注意到学生的学情,特别是教的班级较多的时候,要根据班级的特点对教学做相应的变金色的草地及四篇教学反思篇一金色的草地教学反思登山则情满于山,观海则意溢于海,当孩子们挥洒着他们的想象激情才华时我的心情灿烂无比,因为孩子们的快乐就是我的快乐啊!我想这就是窦桂梅老师说过的学生的感悟能力就Unit3Myschoolcalendar教学反思本课时的重点词汇是让学生能够听说写表示月份单词January,February,March,April,May,June。重点句型能用Whenis?Itsin句型问并回答节日所在的
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