一天，茜茜姐姐交给我们一个游戏：两人轮流从1~10按顺序报数，每次只能报1~3个数，谁先报到10，谁就赢了。
　　大家都想将对方＂打倒＂，但是，怎样才能让自己百分之百的胜利呢？这个问题总在我脑海中回荡，使我疑惑不解。回到家，我在小篮子里挑了十个石子，准备新手操作一下。我把爸爸叫来，让爸爸和我一起做这个游戏。我找来一支笔和一张纸，将我做的每一步记录下来。规则是这样的：我和爸爸轮流拿石子，最多拿3个，至少拿1个，谁拿到最后一个，谁就赢了。
　　第一场我失败了，原来爸爸让我先拿，让我在最短的时间内输的＂很惨＂。第二场我先拿，我居然赢了……我将记录反复看了几遍，终于发现：我把最多可以拿的数和最少要拿的数相加，即1 3 4，又用了石子总数除以它们的和，也就是10 4 2……2，如果有余数，我就先拿，余数是几就拿几个石子，如果没有余数，就让对方先拿。现在余数是2，就拿2个石子，剩下的每次拿的`石子和对方拿的和是除数4，我就可以必胜了。
　　依据这一发现，我又增加了取物的数量，修改了游戏的规则，把石子数增加到33，两人轮流取石子，每次取1~4个，谁先取到最后一个石子谁获胜。先用1 4 5，33 5 6……3，也就是说谁先手谁将取得获胜机会：先取3个石子，以后每次取的石子数与对手取的加起来是5，这就也就必胜无疑了。

关于西江月夜行黄沙道中的教学设计一教材简析这篇课文是一首词。词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两回顾拓展二的教学设计教学要求交流本组课文中令人感动印象深刻的人或事，进一步加深对课文的理解，感受华夏儿女浓浓的爱国之情，同时鼓励学生乐于分享读书学文的感受，提高表达能力。交流综合性学习的开展情况。目的课文我要的是葫芦的教学设计范文教学目标1巩固生字新词，了解葫芦的生长过程。2正确流利有感情地朗读课文，体会反问句感叹句与陈述句的不同语气。3懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点品读课文，有感情朗读。教课文独果教学设计范文教学目标1能在阅读的过程中独立认识本课生字延能联系上下文理解并积累延年益寿聪慧过人叨念飘溢等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让独果的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同PEP英语三年级上册unit2lookatme第五课时教案教学重点进一步学习身体各部位的名词body，leg，arm，hand，finger，foot。教学难点1Letsdo部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令九年级数学上册圆和圆的位置关系教学反思随着课程改革的不断推进，教师的教学方式也在发生着深刻的变化，传统的教学模式已逐渐被广大教师所摈弃，取而代之的是以学生为主体，关注师生情感互动的主体性教学模式。数学课堂教学要作为一种海陆的变迁教学反思范文300字1沧海桑田教学过程。让我联想到本地区以前出现的大量海洋生物贝壳，正好与网上找到的天津塘沽发现2500岁的牡蛎礁群图片中的贝壳非常相似，导入教学中一下子就激起了学生的好奇，再通过提示夹竹桃的教学反思范文夹竹桃是我国著名作家季羡林写的一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红五彩缤纷的花季里，夹竹桃可贵的韧性和滑行迷离的动人情景，文章字里行间流露出对夹竹桃的喜爱之情。夹竹桃的韧性及夹竹桃平移与旋转数学教学反思1把数学知识与生活现象密切联系起来。数学源于生活，又用于生活。本节课的设计一个突出的特色就是以学生已有的生活经验为背景，将数学知识与生动形象的现实生活密切联系起来，使学生在一种很真四年级数学上册直线射线和角教学反思范文一从学生的认知规律出发。三年级学生的空间观念有一定的发展，但仍以形象思维为主的心理特点，而本课的教学线段射线直线和角都是一种数学化的符号，具有较高的抽象性。二让学生体验到数学从生活声音的产生教学反思范文学到声音这一个单元时，我发现本单元的实验多次用到音叉，便去实验室里借来，用于给学生演示。课前，我左手握音叉，右手拿橡胶锤敲了敲，感觉振动时间很长。如果学生也亲自感受一下，这声音是由