一、从学生的认知规律出发。
　　三年级学生的空间观念有一定的发展，但仍以形象思维为主的心理特点，而本课的教学线段、射线、直线和角都是一种数学化的符号，具有较高的抽象性。
　　二、让学生体验到数学从生活中来。
　　也更让学生在生活中，找到数学几何图形的原型。射线和角在我们的生活中都可以找他们的`原型，而直线又跟射线，线段之间有些密切的联系。所以基于此，在课堂上学生也例举了很多生活中的射线，如草坪上的探照灯，交通标志灯，光芒四射的太阳等等。
　　三、让学生亲自实践和真实体验。
　　作为概念教学课，要有足够的时间让学生深入地感悟学习材料，能充分展开学习过程，让学生在亲身体验、经历数学的过程中逐渐建立概念。如，经过一点能画多少条直线，经过两点能画多少条直线？让学生亲自画了，体验了，就能得出准确答案，那么＂两点确定一条直线＂的认识就自然而然地建立了。

共点力作用下物体的平衡教学目标一知识目标1知道什么叫共点力作用下的平衡状态2掌握共点力的平衡条件3会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题二能力目标1培养学生应用力的矢量合成法则平行四边形定则进行力的合成力重力教学目标知识目标1认识产生的条件，2知道的三要素理解重心的概念3会计算的大小能力目标1通过本节课的学习，会分析各个物体的重心2联系实际，的三要素在实际中的运用，锻炼学生的观察分析能物理教案物体运动状态的改变教学目标知识目标（1）认识运动状态的改变是指速度的改变，速度的改变包括速度大小和速度方向的改变（2）理解力是产生加速度的原因（3）理解质量是惯性大小的量度能力目标培养学生严谨的逻辑物理教案动能和势能教学目标1了解能量的初步概念2知道什么是动能及影响动能大小的因素3知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素4能举例说明物体的动能重力势能弹性势能5能用动能势能大小的因素解释动能和势能教学目标1了解能量的初步概念2知道什么是动能及影响动能大小的因素3知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素4能举例说明物体的动能重力势能弹性势能5能用动能势能大小的因素解释动能和势能的转化教学目标1，理解动能和重力势能的转化，能举例说明动能和重力势能的转化2，理解动能和弹性势能的转化，能举例说明动能和弹性势能的转化3，分析和解释实例，说明过程，动能势能机械能的变化情热量的计算教学目标a。会利用吸热公式和放热公式进行有关吸放热计算b。在条件足够情况下会计算物质的比热教学建议教材分析分析一教材首先通过例题，运用所学比热概念，归纳总结出物体吸热公式，然后再通物理教案内能的利用和环境保护教学目标知识目标了解内能的实际利用，知道内能的利用与环境保护的关系能力目标通过内能的利用和环境保护的关系的学习，提高环境保护的意识情感目标联系能量转化和守恒的关系，感受可持续发展的动能ampnbsp势能ampnbsp机械能（第2课时）学案动能势能机械能（第2课时）学案12。1动能势能机械能学习目标1理解动能重力势能弹性势能之间的相互转化2会用较准确的语言叙述有关机械能转化的实例。重难点理解并能描述机械能的相互转化。测变速直线运动的平均速度目的和要求观察做变速运动的物体的运动特征，理解平均速度的物理意义。仪器和器材节拍器（全班共用），钢棒2根（直径8毫米，长80厘米一100厘米，或用细木棒代替），高低支架各1个，钢球初三物理ampnbsp运动和力复习课案初三物理运动和力复习课案复习目标1力的定义力是一个物体对另一个物体的作用。2力的作用效果力使物体发生形变，力使物体运动状态发生改变。3力的三要素力的大小方向作用点。4重力地面附近物