教学目标：
　　让学生了解自己生活在什么地方，能简单地向别人介绍自己生活的地方。
　　教学重难点：
　　1、让学生了解自己生活的地方，能简单地向他人介绍自己生活的地方。
　　2、让学生把自己住的地方清楚地介绍给别人。
　　教学过程：
　　一、课前体验，初步感悟
　　1、师播放民歌《沂蒙山小调》。
　　2、出示一组不同地方的风景图。
　　生：说说这都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？
　　二、课中体验，深化感悟
　　（一）引入话题，唤醒生活
　　生诵读儿歌：小燕子说，这里有温暖的泥窝；小白鹅说，这里有可爱的小河；小山羊说，这里有青青的山坡；小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。
　　小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的＂家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。
　　活动二：我爱我家——《小城故事》
　　1、生：观察城镇居民区，说一说看到了什么？
　　2、介绍了别人的家，那么，你的家在哪里呢？怎样才能说清楚自己住的地方呢？别急，先听听以下几个学生的对话吧！
　　3、每个组派一个代表给大家介绍自己的家乡。可以讲讲家乡的名字，介绍自己对家乡最感兴趣的地方，或是最让自己骄傲的方面。
　　活动三：我爱我家——《伙伴》
　　（出示小伙伴的家）师：看呀，他们来欢迎你们了，你们愿意到他们家做客吗？
　　1、师提出要求：他们在说的时候，注意说清楚了一些什么？你们要认真听哦，不然找不到他的家。
　　小结：他们说清楚了自己住的哪个市（县）哪个区以及哪个镇（村），你们请他们到你的家来的时候也要从大到小的说自己住的地方，这样别人才会早点找到。
　　2、生：下座位请客。
　　3、个别学生上台表演请客，其他同学评价。
　　三、总结
　　不管生活在哪里，家乡总能带给我们欢乐。

送杜少府之任蜀州的阅读答案导语此诗是送别的名作。诗意慰勉勿在离别之时悲哀。以下是小编为大家分享的送杜少府之任蜀州的阅读答案，欢迎借鉴！送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内缭绫阅读理解及答案缭绫白居易缭绫缭绫何所似？不似罗绡与纨绮。应似天台山上明月前，四十五尺瀑布泉。中有文章又奇绝，地铺白烟花簇雪。织者何人衣者谁？越溪寒女汉宫姬。去年中使宣口敕，天上取样人间织。织为云东野稷败马阅读答案东野稷败马阅读答案分享给大家，以下就是小编整理的东野稷败马阅读答案，一起来看看吧！东野稷败马原文东野稷以御见庄公，进退中绳，左右旋中规。庄公以为文弗过也，使之钩百而反。颜阖（h）遇非量化因素阅读训练及参考答案阅读下面的文字，回答13题。非量化因素数字化时代，似乎一切事物都可以最终解构为数字。从一定意义上来说，数字化就是量化，它代表的是一种进步，已经渗透进我们生活的方方面面。比如用光盘看谁的射门水平高教案和反思教材内容及分析本课是在学生了解平均分与认识条形统计图的基础上，结合对统计数据的分析来理解平均数的意义。从教材中提供的投篮比赛遇到判断比赛双方的人数不相等时谁胜谁负的问题情景，引出评简单的统计教案教学要求1会根据统计的要求，收集整理数据，并能制作统计表。2能根据统计表作出分析预测或判断和决策。3培养学生统计的意识，并能应用统计的方法解决简单的实际问题。4让学生体验统计的过程我最喜欢一年级教案教学目标1能正确流利有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首十字头和页字旁。3通过读书展开想象，感受课文语言的小学语文坐井观天的教案设计教学目标学会本课个生字。能正确读写要求学会的词语。分角色正确流利地朗读课文。了解故事内容并从中受到启发教学重点能正确认读本课的生字。正确流利地朗读课文，体会寓言的寓意。教学难点正确高三语文孔孟的教案设计教学目标1把握每段的要点，明确孔孟二者的差异。2作者是如何看待孔孟的，二者之间差异的根源是什么。学习结合时代背景分析文化现象的方法。积累词语，掌握成语的用法。感悟文化与文化现象。教语文园地七第二课时教案第二课时一检查背诵，复习名言1过渡小朋友们，上节课我们连闯三关，你们高兴吗？把你们的收获和你们最喜欢的人分享了吗？2指几名学生背诵成语，全班齐背。3小结小朋友们背诵得可真好！这节课pep三年级英语下册Recycleampnbsp1ampnbsp第三课时教案课题recycle1，第三课时教学重点makeawindowcard。教学难点英文歌曲的歌词。教具准备113单元课文中的某一幅图片2单词卡片和单词图片3教材相配套的教学录音带4制作