小于、等于、大于是一组数学符号，主要用来表示自然数之间的大小关系。对于一年级小朋友来说还是比较陌生的。学生在学习《小于、等于、大于》前，已经学过了比较。能够很好的掌握两种物体之间的数量比较。而且可以用自己的语言表达比较的结果。这些都是学习新本领的基础。《小于、等于、大于》就是把直观的比较用抽象的数学符号表达出来。
　　这节课主要设计了这样几个教学环节。
　　开始，是铅笔比长短。这里通过学生熟悉的生活事件引入新课，有利于激发学生的学习兴趣与积极性。而且比长短也是对前一节课比较知识的复习，其形式也相似于后面的计算条比长短，所以也是后继学习中学生能力与知识的起点。
　　要记住＂ ＂、＂ ＂对孩子来说不是件容易的事，教师在教学过程中，不能要求学生死记硬背＂ ＂、＂ ＂，而应引导学生张开想象的.翅膀，用自己的好办法来记忆。我编了一首儿歌来记住这这两个符号＂大口对着大的数，尖尖对着小的数，向左开口是大于，向右开口是小于＂。
　　整堂课的教学我以课本为基础，试图从日常生活入手，使学生感受到数学就在身边，并以直观的教具帮助学生理解抽象的数学符号。在丰富学生数学知识的同时，增强他们学习数学、理解数学和应用数学的信心。
　　不足：学习过程中有学生会受前面知识的影响，看一幅图画写出两个不等式。这里要和学生讲清一般我们在看图比较时，总是从左往右比。

三年级语文下册浙教版七色花教学反思七色花是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它实现了自己的七个愿望。教学时，我通过引导讨论，大部分学生都认为珍妮用最后一个花瓣做了一件最有意义的事帮助维佳健康起人教版三年级语文下册月球之谜的教学反思突然意识到这是自己的最后一节课了，有点感伤，有点不舍。这最后的课该怎么给孩子们上呢？月球之谜是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，第一课时先讲的生字词。我想换一种新的方式讲生字词，调三年级语文掌声教学反思掌声这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声。在这掌声的激励下，由原来的忧郁自卑变得乐观开朗的故事，下面给大家分享掌声的教学反思，一起来看看吧四年级上册神奇的计算工具的数学教学反思这是一节让学生动手操作的课，在教材上所占的内容并不多。初看教材时，觉得很简单，而且现在的孩子们对这样的计算工具应该都不陌生。但是在进一步钻研教材查阅资料以后，才发现这节课其实是很有五年级语文常规教学反思开学至今快2个月了，在每天的语文课常规教学中，摸索出适合自己班级学生的一些教学方法。在每次实践过程中，都能和学生一起体会语文的美，感受语文给我们带来的快乐。在以前的教学中，对学生正四年级语文下册虾趣教学反思虾趣是作者秦牧对齐白石大师虾画的高度赞扬，同时也是对艺术的发自内心的喜爱。课文写了作者一边养虾，一边欣赏大师的虾画，在对虾的仔细观察中感受到无法言传的乐趣，表现出齐白石大师精湛的绘六年级语文教学反思范文（精选10篇）作为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的六年级语文教学反思范文（精选10篇北师大版三年级语文下册用冰取火的教学反思用冰取火是北师大版的课程标准实验教材三年级下册第五单元以智慧为主题的一篇主体课文。课文讲的是一支探险队伍到南极去考察，在一个孤岛上，要动手生火做饭时，打火器找不到了。一个年轻的探险关于年度教学反思光阴似箭，转眼间离开大学校园已经一年了，一年来，有成有败，有得有失，有喜有忧，有苦有甜。为了下一年的收获和喜悦，特将本学年工作总结如下一年的教育教学工作有酸有甜，有汗有泪有成就也有比比谁最快教学反思比比谁最快，这是一堂数学课。让幼儿根据不同的方向辨别物体在序列中的位置，并学习用数字表达物体在序列中的位置。在第一环节中让幼儿分清左右边的位置。针对这个问题有几个幼儿不是很明白，因搭石教学反思搭石这篇文章就是语文工具性和人文性的完美结合。文中诗一般流畅的语言，乡亲们水一般清澄的心灵，都给学生一种美的熏陶。下面是小编收集整理的搭石教学反思，欢迎阅读参考！搭石教学反思1搭石