【教学目标】
　　1．自读课文，了解课文内容，体会灯塔的可贵品质。
　　2．能联系生活实际，理解含义深刻的句子，谈谈自己的体会。
　　3．正确、流利、有感情朗读课文。
　　【教学重点】
　　1．能有感情地朗读课文，了解灯塔的可贵品质。
　　2．了解课文中写了哪几种事物。
　　【教学难点】
　　能联系生活实际，理解含义深刻的句子，谈谈自己的体会。
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　1．同学们，你们知道什么是灯塔吗？知道它有什么作用吗？
　　（灯塔在大海中为人们指引方向。）
　　2．对，今天我们就来学习一篇与灯塔有关的`文章。
　　二、自主学习，初读课文
　　1．读通读顺全文，并且积累你觉得精彩的词语。
　　2．指名朗读课文，思考：文章讲了一件什么事？
　　3．文中写了哪几种事物？给你留下最深印象的是哪种？（找出课文中的有关句子读一读。）
　　三、深入探讨，品读交流。
　　1．积累词语，说说用得精彩的地方。
　　2．课文讲了一件什么事？
　　3．文中写了哪几种事物？给你留下最深印象的是哪种？（讨论、交流）
　　重点讨论灯塔的形象：
　　A．大海上有一座灯塔，日日夜夜指示着航海的船只，使它们避免了触礁和搁浅的危险，胜利地完成航行的任务。
　　B．但是灯塔毫无畏惧，毫不动摇，依然坚定地履行自己的职责，冲破黑暗，放射着光芒，指示着航行的方向。
　　C．灯塔微笑地回答：＂因为我做着对人们有益的事，心里踏实得很！＂
　　四、指导朗读，体会情感。
　　1．讨论：应该怎样处理语气、语速，才能读出情感。
　　2．自由练读，全班交流。
　　五、拓展延伸，升华感情。
　　1．在你的心目中，灯塔是什么？（小练笔）
　　灯塔，它是______________________________________________。
　　2．你的身边有没有像灯塔这样的人？请写一写。
　　_______________，他（她）就像灯塔，__________________
　　____________________________________________________________
　　____________________________________________________________。

反射是神经调节的基本方式教学反思范文今天早上的教学任务是反射是神经调节的基本方式这一课，为了课上的活动能更好进行，课前我对学生的课桌重新布置了一番。第三节上课铃一响，我和往常一样，精神饱满地走入教室。受到课前一件事的关于秋天的图画优秀教学反思秋天的图画是新选编的课文，图文并茂。作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中谁使秋天这样美丽？的设问，使我们对创造这一切的勤劳人们的喜爱和赞美认识乘法教学与反思教学内容义务教育课程标准实验教科书（苏教版）数学一年级下册第六单元第6870页。教材分析乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加，因此，一般教材都是在与加法的二年级上册数学认识乘法教学反思认识乘法是二数上册第一单元的内容，教学时间4课时。本单元的核心内容，是引导学生认识理解掌握求几个相同加数的和，可以用乘法计算。一本单元教学的关键是让学生熟练掌握几个几的表达方法。二9的乘法口诀教学总结与反思9的乘法口诀教学总结与反思1本节课我是在充分了解学生知识起点的基础上，紧紧围绕传统的教学要点，大胆地进行创新，让学生在自主探究生生互动师生互动中扎实有效地完成教学任务。具体体现在以5的乘法教学反思范文本节课是上海培智教材第十四册第四单元第4讲5的乘法，八年级共有10人，智商测试为中重度，学生个别差异较大，为了让每一个学生都能主动参与到课堂中来，根据本班学生学习能力，我将10名学五年级上册数学小数乘法教学反思1。教师主导性太强在学生做题中出现错误时，我总是急于给同学分析做错的情况，而没有让同学自己找找原因，如果让他们先想想小数乘法的法则，然后再跟错题比较一下，这时候有的同学可能自己找出关于五年级数学上册小数乘法教学反思这是学生第一次接触小数乘法，我大胆改变教材没有使用课本上的情景图，安排了复习积变化的规律，通过例1，让学生在解决实际问题的过程中掌握小数乘整数的计算方法，之后安排了一些练习巩固。而两位数乘两位数笔算乘法教学反思身为一名人民老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编收集整理的两位数乘两位数笔算乘法教学反思，欢迎阅读与收捶字该怎么组词和造句捶字该怎么组词檛捶捶钩捶殴殴捶鞭捶捶笞挝捶捶骨沥髓捶胸顿足捶胸跌脚顿脚捶胸跌脚捶胸捶楚求罪倒枕捶床捶床捣枕泣血捶膺捶胸跌足捶床拍枕捶胸顿脚搔耳捶胸顿足捶胸捶胸跺脚破鼓乱人捶笞捶篣捶怎样进行小学语文教学反思怎样进行小学语文教学反思1平时的教学工作，可以说大家做的都一样，我不觉得自己做的比大家好多少，但想到是与大家交流，所以我选择了两点来谈谈我的做法（一）字词小学阶段的识字教学是语文课