活动目标：
　　1、认识1—5的序数，初步了解序数的含义。
　　2、会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置对应。活动重点：认识1——5的序数，初步了解序数的含义。活动难点：会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置对应。
　　活动准备：
　　小动物(小猴子、小狐狸、熊猫、长颈鹿、大象)的图片各一张;5节车厢的小火车图片
　　活动过程：
　　一、通过故事自然导出序数概念。
　　1、故事导入：动物王国有一列小火车，小动物们决定乘火车去北京玩一玩。教师出示五节车厢组成的小火车，请幼儿数一数小火车共有几节车厢?我们用数字王国里的数字宝宝来为这几节车厢做上标记吧!(引导幼儿把数字贴在车厢上。)
　　2、教师标识数卡。
　　教师：我们怎么来标上数字呢?(先找到火车头，从火车头的一边开始标数字。)教师边演示边说：这里是第一节，我们用数字1表示，把数字1贴在上面;这里是第2节，我们用数字2表示，把数字2贴在上面、、、、、、
　　3、教师请幼儿数一数，说一说，＂第一节、第二节、第三节、、、、、、＂
　　4、有哪些小动物要去旅游呢?教师拿出动物图片，一边示范讲解，一边把相应的动物放在相应的车厢里。小猴子坐在第一节车厢，小狐狸坐在第二节车厢，熊猫坐在第三节车厢、、、、、、
　　二、理解序数的概念，口头表达谁在第几节车厢。
　　1、火车开了很长时间，停了下来请乘客们下车休息一下，动物们都下了车。
　　2、等火车马上就要开走的时候，熊猫着了急，因为它找不到自己的车厢了，它不记得自己坐在第几节车厢了。
　　3、谁愿意帮助他呢?可以怎么帮助他?
　　4、请小朋友说一说谁在第几节车厢。
　　三、理解序数的概念，通过操作，尝试进行序数与空间位置的对应。
　　请幼儿分组说一说，自己坐在第几组?第几排?好朋友坐在第几组?第几排?坐在最后面的小朋友排在第几?

二年级称赞教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的二年级称六下数学广角抽屉原理教学设计设计理念本课通过创设情境直观和实际操作，使学生进一步经历抽屉原理的探究过程，并对一些简单的实际问题模型化，从而在用抽屉原理加以解决的过程中，促进逻辑推理能力的发展，培养分析推理解决压强教学反思压强这一课大家会怎么教学呢？课上有什么体会，在课后，大家又会怎么写反思呢？本文是小编为大家收集整理的压强教学反思，欢迎参考借鉴。压强教学反思一讲授了压强，在教后我体会很深，现结合这我爱故乡的杨梅公开课教学设计范文教学要求1了解故乡杨梅的可爱，受到热爱家乡的教育。2在理解课文内容的基础上，了解作者是怎样围绕可爱这个意思，把内容写具体的。3学会本课的生字新词。4有感情地朗读课文。教学重点难点了高中语文十则教学设计范文昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶，则必有分矣。此之谓物化。（庄子齐物论）一教学目标1理解王国四年级数学小数加减法教学设计作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。你知道什么样的教学设一年级语文四季教学设计教学设想四季是人教社义务教育课程标准实验教材小学语文一年级上册第二课。这是一首儿歌。课文通过对一年四季具有代表性事物的描述，表现了春夏秋冬四季的不同景色。儿歌采用了拟人化的手法，语七年级语文上册风筝教学设计教学目标知识与能力整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。过程与方法自主合作探究的学习方式。情感态度与价值观感悟亲情的含义了解科学的儿童教育思想学习鲁迅的自省精神七年级语文上册童趣教学设计教材分析童趣是义务教育课程标准实验教材语文七年级上册第一单元的一篇文言文。本单元的教学重点是朗读时做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气联系自己的生活体验，体味人生。语文课程标准要高二语文祝福教学设计一学习内容概述祝福是鲁迅的经典作品之一。全篇充满了沉重的气息。不仅有祥林嫂的穷祥林嫂的苦和意外灾祸的沉重描述，更有封建的礼教制造的压抑的精神氛围。文中故事是较易读的，但要理解故事中课文称赞教案学习目标1认识10个生字。2正确流利有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3学习发现别人身上的优点。教学重点正确流利有感情地朗读课文，读懂课文。教学难点知道小刺猬是怎样发现小獾