活动目标：
　　1、积极地参与看图讲述活动，体验和同伴分享自主阅读的乐趣；
　　2、学习细致观察图片，尝试使用恰当的词进行连贯、生动地讲述；
　　3、初步学习自主阅读的方法。
　　活动准备： 三张挂图、教师的梳理图。
　　活动过程：
　　一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　师：请小朋友说说现在是什么季节？在寒冷的冬天我们可以用什么方法来让自己暖和起来呢？
　　二、出示《小梅爱锻炼》的图片和问题梳理图，师幼一起看图讲述。
　　1、出示第一幅图片，引导幼儿重点观察图片发生的季节、人物，并大胆猜测将会发生的事件。
　　（1）师：今天我们请来一个小朋友，她的名字叫＂小梅＂，她给我们带来几张图，请小朋友看看，图片里是什么季节？天气看起来怎么样呢？图片里有谁？在哪里？发生了什么？
　　（2）师：小梅的表情是什么样的？奶奶手里拿着什么？打算去做什么？他们会说什么话呢？
　　（3）请个别幼儿讲述，教师与幼儿共同梳理生动讲述的要素——要讲出人物的动作、表情。
　　2、出示第二幅图片，启发幼儿观察奶奶的表情和大胆想象发生了什么事情。
　　（1）师：谁？在哪里？她发现了什么？她的表情是什么样的？她心里会怎么想呢？
　　（2）请个别幼儿讲述，教师与幼儿共同梳理生动讲述的要素——形象表述奶奶的表情和想象奶奶的心理。
　　3、出示第三幅图片，引导幼儿重点观察人物的表情，帮助幼儿理清图片内容，并能用完整的话讲述。
　　（1）师：奶奶在哪里找到了小梅？她在做什么？奶奶的表情是什么样的？她心里会怎么想呢？
　　（2）请个别幼儿讲述，教师与幼儿共同梳理生动讲述的要素——清楚表述事情发生的地点和结果。
　　三、引导幼儿继续运用自主阅读的方式，进一步学习较为生动地讲述图片内容。
　　1、师幼共同提出相互交流的要求：
　　（1）为故事取名。
　　（2）两个小朋友互相说，要说得连贯完整，注意要说出人物的表情、动作和它们说的话。
　　2、幼儿相互交流，教师进行观察指导。
　　3、集体交流。请个别幼儿连贯、生动讲述，集体分享。
　　四、活动结束。

申屠敦之鼎阅读训练题及答案洛阳布衣申屠敦有汉鼎一，得于长安深川之下。云螭斜错，其文烂如也。西邻鲁生见而悦焉，呼金工象而铸之。淬以奇药，穴地藏之者三年。土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者略类。一旦，持献权贵人，听蜀僧濬弹琴阅读训练附答案听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。注绿绮古代名琴。流水借用高山流水典故。霜钟山海经中山经载，丰山有九钟走过荒原的阅读答案诗歌总是使人难忘。我已经很少阅读诗歌了，然而诗歌中的一些意象，比如日本俳句中的菊花与刀，前苏联诗歌中的路，英国诗歌里的夜莺与云雀，却无论如何挥之下去。类似的自然还有荒原。少年时读过摘棉花阅读理解及答案摘棉花张丽钧坐在去石家庄的汽车上，透过车窗看到外面一大片棉花地，白花花的棉花一朵朵从棉花碗儿里膨出来，不由得想，这是谁家的棉花？怎么还不摘呢？再不摘就开大了啊！这个想法一冒出来，竟情谊阅读答案1昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了叫我怎能去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。2教室里，同学们都在读书，我低游山西村阅读题及答案游山西村是陆游的诗歌，它的阅读题及答案是什么？大家不妨来看看小编推送的游山西村阅读题及答案，希望给大家带来帮助！游山西村（宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳泪为谁流阅读答案在语文学习中，现代文阅读较为普遍。现代文阅读包括现代诗歌阅读记叙文阅读说明文阅读议论文阅读散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。下面是小编整理的泪为谁流阅读答案，希望对你有帮助。泪为与朱元思书阅读理解附答案课内文言文阅读（10分）与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸槐花香漫故乡情阅读练习及答案槐花香漫故乡情秋楠那是一个天朗气清的日子，我无意想念起槐花的模样，于是就有了想去看她的冲动。大片的槐树当属于乡下那条河床了，河床两岸成排的老槐树，仍然苍劲挺拔。走近郊条河，远远的就关于体恤的损伤阅读答案大部分人是在当爸爸以后才学会当儿子的，他却是在父亲去世以后才学会当儿子的。那些年，他忙于亊业，深夜回家，悄悄推开家门，退休的父亲总等在客厅。他摁亮客厅的灯，老父亲站起身来回来啦，饿冬阳童年骆驼队阅读文章回答下列问题附参考答案城南旧事出版后记林海音骆驼队来了，停在我家的门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大