《藏戏》这篇文章介绍了不同地区、不同民族自己独特的民风民俗。我感觉学生在学这一单元文章内容时，应该非常感兴趣，结果也正如我所料。
　　《藏戏》一文的教学目标为：
　　1、读读记记有关词语。
　　2、默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。
　　3、学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。
　　因为这篇文章极具民族特色，因此课的伊始，我采用了极富感染力的导语将学生带入情境，学生深受感染，然后也都纷纷介绍了自己收集到的`有关藏戏的材料。接下来学生便带着浓浓的兴趣走进了文本，弄懂了文章的主要内容，学会了相关词语。然后学生根据课文内容进行质疑，然后通过合作交流解决问题，最后赏析文章，读一读，谈一谈感受，学生针对此环节谈得感受非常深刻，并对少数民族的民风、民俗产生了浓厚的兴趣。尤其是藏戏的特点这一部分，这部分内容是写藏戏中的面具的，不同的色彩代表不同的角色，代表不同的感情色彩，代表一定的价值判断和是非观念，我问孩子们读了这一部分的内容有什么感受，孩子们一下子热情高涨，兴趣盎然，还充分地读了这部分，轻松理解了这部分内容。当时，我觉得自己突然间真正体会到了在课堂教学中有意识地设计一些能让孩子们感兴趣、真正动起来的环节是多么的重要，只有让孩子真正感兴趣，他才愿意去动脑子，去学，才会在学习的过程中感受到乐趣，才会乐此不疲。这样的学习才能激发孩子今后学习的后劲。
　　本节课也存在很多不足，例如质疑的问题不够深刻，学生的参与面不够广，评价不够及时等，我将在以后的课堂中逐步完善。

苦境如何造句注音kujing意思苦痛困难的境地。苦境造句1将你的苦境归咎于别人。2我们必须找一个律师来帮助我们理解邓普西的行为，但是布拉特进来说，他理解我们的苦境。3约伯为他的朋友祈祷。耶和华身故的解释及造句身故拼音注音shengu身故解释意思（人）死因病。身故造句1她被确诊为白血病晚期并已身故。2在保单生效一年内，不论在神志清醒或不清醒的情况下自杀身亡，将不获身故赔偿。3其中设计的那提取的造句及解释提取拼音注音tiqu提取解释意思（）从负责保管的机构中取出（存放的或应得的财物）存款他到车站去行李。（）提炼而取得从油页岩中石油。提取造句1木炭被滤过以提取碱液。2我们已经为整个文避凶趋吉成语造句1今天的财运不顺，但是却会在思考上有些突破，自己趋吉避凶吧！2许多祈求吉祥如意的石雕，砖雕，楹联也集中反映了居民趋吉避凶的心理需求。3趋吉避凶的心理更使村民对特定构件进行重点修饰，重男轻女成语造句1这反映出女大学毕业生心理压力明显大于在校大学生和社会一般人群，其原因一方面与社会选择毕业生的单位普遍存在重男轻女观念有关，另一方面也与女性要生儿育女等生理特征有关。2民间习俗中顽以身作则成语造句1我们尽量以身作则，如果人们还按照现在的速度来消耗热量，那么韩国可能会面临严重的电荒。2身为一位班长，他处处能以身作则，所以得到同学们的爱戴。3他们不仅以此而维护了自身的尊严，而且认识100万经典教案教学目标1使学生借助自己熟悉的事物，从不同角度对100万进行感受，发展数感。2能用计算器处理较复杂的数据3培养学生的合作学习精神。教学重点鼓励学生通过合作交流，主动实践，用多种方法关于玲珑剔透的成语造句1。圆明园中有金碧辉煌的殿堂也有玲珑剔透的亭台楼阁。2。玲珑剔透的水晶工艺品，令人叹为观止。3。广州牙雕工艺素以精细工整玲珑剔透而闻名于世。4。这件水晶制品真是玲珑剔透。5。青花玲成语蹑手蹑脚造句集锦1清晨，为了不影响别人的休息，我蹑手蹑脚地走下楼去。2同学正在午休，我蹑手蹑脚的走出教室。3小偷夜里蹑手蹑脚地进了屋子。4我蹑手蹑脚的走进了家门，生怕吵醒了爸妈。5在另外一些年份，忘恩负义的典故忘恩负义是指忘记别人对自己的好处反而做出对不起别人的事。大家清楚忘恩负义的典故吗？下面是品学网小编给大家整理的忘恩负义的典故，供大家阅读！忘恩负义的典故恒河旁边，住着一头鹿，它的毛目不窥园典故目不窥园是比喻埋头钻研不为外事分心。你们对目不窥园的典故了解吗？下面是品学网小编给大家整理的目不窥园典故，供大家阅读！目不窥园典故少治春秋，孝景时为博士。下帏讲诵，弟子传以久次相授