《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。我在教学之后有以下几点反思：
　　1.这篇课文内容通俗易懂，故事性强。教学时，我放手让学生根据课文前＂连接语＂的要求自读课文。在自读的基础上，重点讨论交流＂自己感受最深的是什么＂。最后，组织学生讲故事，故事的趣味性活跃了课堂的.气氛，学生都乐于表达。
　　2.体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质是本课教学的重点。教学时，我将这一问题的解决融入到讨论、交流自己感受最深的是什么这一环节中，注意抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。如＂雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去＂一句，可让学生想象：雨来此时心里是怎么想的，想象后讨论：他为什么要这样做，让学生深入课文了解心目中的小英雄，学生也是乐此不疲。
　　3.用较快速度阅读课文，了解内容，这对四年级学生而言有一定的难度，因此不能要求太高，就在学生阅读每一部分时，教师提出阅读时间要求，促使学生加快阅读速度。对于每部分内容的把握，可采用加小标题的形式予以落实。对加小标题不要要求太高，只要学生基本上概括了本部分的内容，语句通顺即可。如：
　　①游泳本领高 ②上夜校念书
　　③掩护李大叔 ④勇斗鬼子
　　⑤宁死不屈 ⑥机智逃生
　　4.讲故事，有利于帮助学生进一步理解课文，提高学生的口头表达能力。根据本组教学内容的特点，就组织了一次＂英雄故事会＂，除讲述课文中的英雄故事外，还广泛收集课文外的其他英雄故事，让英雄的故事激励孩子们奋发向上。
　　5.课后安排了＂资料袋＂，内容为＂战争让无数人失去了生命＂。安排在这里有利于帮助学生认识战争，特别是为学生阅读理解后面的课文，做了很好的铺垫。组织学生阅读、了解。
　　6.本课多音字较多，要注意读准字音。如：＂还＂、＂弹＂、＂扎＂、＂拧＂，在本课分别读＂huán＂、＂dàn＂、＂zhā＂、＂nínɡ＂。课文中有些词语，现在已不常用，如＂晋察冀边区＂、＂扫荡＂，要注意引导学生读准，理解基本意思。还有些鬼子说的话，具有日语特点，如＂这个，金的，也给你＂，要注意帮助学生正确朗读和理解。总之，教师应该把握课堂，把握教本，让学生的求知欲得到更广泛的发展。

要下雨了第二课时教案设计教学目标1读懂课文，知道下雨前的一些自然现象，激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。2学会本课的生字新词，练习用要下雨了，（谁）（怎么样）说话。3指导学生用看读议读的方法学小露珠第二课时教案教学要求1。能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2。理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。教具准备投影片录音机教学过程一激发兴趣，导入新课师同学们，上节课咱们课文越巫的教案自读要求1能自主解决课文中生字的读音及难懂字的释义。2能复述课文的故事情节，并能用精彩的语言描述越巫遇鬼时的表现。3能概括文章的主题思想，把握其社会意义。4能结合文章内容概括本文语安全用电教案设计活动名称安全用电活动目标1了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。2通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。3增强自我保护意识。活动准备挂图活动过程1在教师提问的基础上，初步了解安全用电活动教案及反思活动目标1了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。2通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。3增强自我保护意识。活动准备1幼儿用书人手一册。2电线一段插座一个电的标志一个。活动过小学语文走遍天下书为侣教案学习目标认识侣娱等4个生字，会写侣娱等9个生字。正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段。理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法。教学过程课前准备生字词卡片。抄有重点词句泥沼的解释及造句泥沼拼音注音nizhao泥沼解释意思烂泥坑。也用于比喻。泥沼造句1另外，温室气体主要还储存在泥炭地或泥沼里。2我担心欧洲陷入低增长泥沼中的时间可能不仅是一两年，而是长达十年之久。3闪念怎么造句闪念拼音注音shannian闪念解释意思突然一现的念头。闪念造句1虽然，那希望，也只是闪念的希望。2只是每一下都带了回声的闪念。3的确，我们经常回忆起那些十分动人的时间，有时叫做一备考的造句备考拼音注音beikao备考解释意思（书册文件表格）供参考的附录或附注。备考造句1我们推荐您在每个等级的测试上至少投入250个小时的（学习）备考。2在备考期间，学生通常不会去工作，怎么用静静地造句1一个人，静静地站在车站站台上，车来了，车又走了，他仍然站在那里。路过的人们，常常向他投来异样的眼光，没有人能够理解这2他静静地靠在树上以节省体力。3这些孩子简直完全不能静静地自己关于无可奈何的造句无可奈何（解释奈何如何，怎么办。指感到没有办法，只有这样了。）1哎，我只好无可奈何地放弃我的实验了。2当一切已成往事，文字也无可奈何成为一个个符号。3她无可奈何地得出结论，承认我是