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关于傅雷家书的语文现代文阅读题及答案

  亲爱的孩子:
  你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你,每天清早六七点就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。
  好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事――这一类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的,不愿意回忆的;我们噜哩噜嗦的抖抖你尿布时代的往事,会引起你的憎厌。
  孩子,这些我都很懂得,妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅。
  真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的"时期,这幸福不知应当向谁感甜,尽管我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!
  我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。
  也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见到的,比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你们一时觉得我看得不对,日子久了,现实却给你证明我并没大错。
  孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学到了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!
  你走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天;这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你。也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物,偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的,慈爱的!
  《傅雷家书》阅读题:
  一、阅读第一段,回答下面问题。
  (1)第一段"这一类的话我们不知有多少可以和你说"中的"这一类的话"指什么?
  (2)第一段提到令作者"又快乐又惆怅"的是什么事?为什么她说"又快乐又惆怅"?
  二、你对作者的"你这一次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期"这句话是如何理解的?
  三、从本文语言特色来考虑,添入第二段横线上的应该是下面哪一句?简要说明理由。
  (1)现实却给你证明,我是对的。(2)现实却给你证明,我没大错
  四、结合文章内容,谈谈
  (1)傅雷认为在两代人相处中,年轻人应持怎样的态度?
  (2)傅雷认为在两代人相处中,长辈应克服自身哪些弱点?
  (3)傅雷希望两代人建立怎样的关系?
  《傅雷家书》阅读题答案:
  一、(1)你二三岁到六七岁间的小故事("你尿布时代的往事"不得分)。
  (2)回忆儿子的往事这件事("儿子的往事"不得分)。因回忆儿子的往事(回想与儿子在一起的日子)而快乐,因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念情)而惆怅。
  二、略
  三、应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致,态度谦和,语气亲切,像和朋友谈心一般。(能答出本文的语言特色得满分,单就语言得体如"生硬"、"绝对"、"含蓄"、"有分寸"这一层面回答,得1分。)
  四、(1)青年人应该理解长辈的情感,尊重老人的意见。(二点内容,答出一点得1分。可用自己的话表述,也可用文中的话转述。)
  (2)长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。(本题应综合"不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦"和"学得了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华"两处回答,只涉及其中一处。)
  (3)建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。

竹林深处人家教学设计范文教学目标1知识与技能了解写景文章的特点,懂得写景要抓住景物的特征合理安排顺序,运用适当的表现手法。2过程与方法品味一探究一体验。3情感态度与价值观感受竹林的美丽竹乡生活的恬静,体会己亥杂诗教学设计一导语设计设计一同学们,你一定听说过龚自珍的己亥杂诗,(投影显示)九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。这首诗呼唤人才,呼唤健全的人才制度。今天我们学习的三年级口语交际谈谈爸爸妈妈对我的爱教学设计学习目标交流感受到的父母之爱的回报,用具体事例表达真情实感,提高交际能力。课前准备1两名学生情境表演给妈妈洗脚。2提前要求学生准备能够体现父母之爱和回报父母之爱的照片录像玩具或小礼部编版二年级上我是什么教学设计范文作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。教学设计要怎么写呢?以下是小编收集整理的部编版二年级上高一语文荷塘风起教学设计作为一位杰出的老师,总归要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编精心整理的高一语文荷塘风起教学设计,小学语文草原教学设计作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编帮大家整理的小学语文草原教学设计,仅供参考,大家小学三年级上册语文秋天的雨教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编为大家整理的小学三年级上册语文秋天的雨搭石的教学设计方案文本分析搭石用平实的语言展现了一种朴素的美,一条小溪,几块石头,一群人从文本中缓缓走来,组成了一幅和谐的画面。设计思路1只有品析式的教学风格才能与文本和谐美相得益彰,所以在设计教学小学高年级珍惜今天,勤奋学习主题班会方案一开场白主持人有一首歌叫勤奋,它美妙动听,让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋,它意蕴婉约,让我回味无穷。从接受教育起,老师的教诲就在身边勤奋学习,追求永恒。我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤主题班会努力学习,力争上游活动方案班会课主题抓紧时间,努力学习,力争上游方法多媒体课件班会准备1找出八名有代表性的同学写出自己学习成功与失败的经验,与同学进行交流。2利用flash制作一个课件,找出一些大学生活的图诚信一生主题中队会活动方案一活动目的通过本次主题班会,使同学们认识到诚信是什么?为什么我们要诚信(诚信有什么重要性?如果我们的身边没有诚信,将会如何?在以后的生活和学习中,时刻心中装着诚信,与诚信同行,培养
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