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关于消受造句

  消受拼音
  【注音】: xiao shou
  消受解释
  【意思】:(1)享受(多用于否定): 不了。(2)忍受;禁(jīn)受。
  消受造句:
  1、我没有胃口,因而无福消受。
  2、如果美联储为维护两家公司而担忧,那为了对抗通货膨胀而进行的加息他们能消受吗?
  3、在优化查询和缓存页面这两个选项当中,如果您能"消受"复杂性,缓存页面将会带来更大的回报。
  4、如果你消受得了,可以上到100层的观光甲板(门票150元),那里有令人恐惧的玻璃地板。
  5、这个星球可消受不起这种玩世不恭的做法。
  6、通过对营救成本的货币化把通胀前景这个恶魔从瓶中释放出来,即便是相对温和的伯南克氏联储也未必消受得起。
  7、这种苦涩离奇的妒嫉确是会这样从人的心里冒出来,并且无缘无故强迫人去消受。
  8、男人几乎都是独自消受色情作品;
  9、终于他鼓足勇气跟我吱唔道,对他而言,我的经验太丰富了,他消受不起。
  10、她自己的两个女儿却只消受她的.爱抚。
  11、最小的和最大的同样有消受青春的权利。
  12、这些侮辱超乎我们所能消受。
  13、但正如沃尔玛连锁公司(Wal-MartStores)所认识到的,中国的食品安全和政治风险可能令它难以消受。
  14、当我还是个年轻人的时候—-当然,在消受过两任老婆之前,在吸进25万支雪茄之前,在灌下3千夸脱烈酒之前.
  15、反正我左右消受不起。
  16、世界上的事什么都能够忍受,但惟有一连串幸福的日子,最难以消受。
  17、详细的病史关于全身症状需要采集,包括发热,盗汗,消受,搔痒及全身的不适。
  18、野餐者同时可以消受一丝私人空间的味道,因为周围没人。
  19、如果你不能消受那么多的羊肉和印度香辣鸡的话,你仍可以稍稍享受一下克林顿式晚餐。
  20、可是看来这几本书已经无法消受再一名粗心大意的小读者!
  21、颢丽,神经错乱是富人的专利。发飙是中产阶级消受不起的奢侈品。
  22、前者(野猪肉)味道太大,我们无法消受,后者(鹿肉)却味道绝佳。
  23、这真是烧钱的事,可惜我们现在早已无钱消受了。
  24、有些诉诸于献祭或是神的震怒的理论,对于现代人则难以消受。
  25、可见当时嬉戏的光景了,这真是有趣的事,可惜我们现在是无福消受了。
  26、从长远来看,所谓的有机农业,充其量是供一部分有钱人享用的,而多数的普通人,则是消受不起的。

播种习惯,收获成功主题班会设计教案活动目的为了使全班同学进一步了解理解新的中学生日常行为规范要求,增强班级凝聚力,培养学生的日常行为习惯,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个遵规守纪诚实守信勤奋向上的中二十年后的我们主题班会设计教案一班会背景在我们的心中,理想是一个很崇高的字眼,它像一座灯塔,指引着人生前进的方向,照亮着人生前进的路程,没有理想就会迷失方向,就会失去前进的动力,而我们的学生正处在树立理想,明确毕业之前,我想说主题班会教案活动目的1通过活动引导学生感受母校的温暖同学的友谊教师的关心。2借助主题班会的形式,引导学生学会感恩,增进同学之间的友谊,培养学生对母校的热爱之情。活动准备1成语卡片。2相关歌曲。十四岁人生的新起点主题班会教案一青春飞扬女同是怀着一颗青春的心。男同是有着一个青春的梦。女光阴似箭,岁月如梭。转眼,我们已走过了十四个春秋。男十四岁是美好的,是充满梦想的。女十四岁是幸福的,是风采飞扬的。女今天关于少年闰土的语文教学设计少年闰土教学设计。学习目标学习本课生字新词。理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。能正确流利有感情地朗读课文,背诵第自然段。感受少年闰土这一人物形象,了解闰土是个聪明能干活泼可爱的关于荷叶圆圆第一课时教学设计教材简析荷叶圆圆是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课。是一篇轻快活泼的散文诗,诗中描写了圆圆的绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮是小蜻蜓的停机坪是小青蛙的歌台是胖乎乎的小手的教学设计范文学习目标会认胖喜等个字,会写画看着笑会兴个字。正确流利有感情地朗读课文。培养学生从小尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。课前准备生字小卡片,每个学生一份。小黑板书写本课各生人教版小学二年级下册画风第二课时教学设计教学目标1读懂课文,领会文中小朋友的创意2指导学生正确流利有感情的朗读课文3训练学生的口头表达能力4培养学生遇事要善于动脑筋。教学重点1正确理解课文有感表地朗读课文2遇到问题要开动狐狸和乌鸦课堂教学设计范文一设计理念语文课程标准指出学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心求知欲,充分激发学生的主动意识和快乐的泉水教学设计范文教学目标1学会8个生字,会认7个字,学习3个多音字发答应。2能正确流利有感情地朗读课文。3通过学习课文懂得只顾自己快乐的人,永远得不到快乐的道理。教学重难点1学会写田字格里的8个生五年级语文口语交际习作四教学设计教学目标人教版小学语文实验教材五年级下册口语交际习作四的教学目标是激发学生口语交际的兴趣,使学生能用具体生动的故事打动他人,培养学生倾听表达和应对的能力,逐步提高他们的口语交际素养
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