雾凇 阿怪
　　【教学要求】
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象。
　　【教学时间】
　　第二课时
　　一、谈话导入
　　同学们，上节课我们初步了解了闻名全国的吉林雾凇。这晶莹夺目的雾凇一定给大家留下了深刻的印象。1990年1月9日江爷爷爷爷到吉林视察，在观赏了美丽动人的雾凇奇观后吟诵了一首诗，大家想不想知道？ 出示多媒体（1）：＂寒江雪柳，玉树琼花，吉林树挂，名不虚传。＂
　　1、齐读
　　2、（过渡）读了江爷爷的诗大家现在最想看什么？
　　二、学习课文第一自然段
　　1、出示多媒体（2）：雾凇影片（配以解说） 它，像盎然怒放银花，晶莹闪烁。 它，像高山上的＂雪莲，韵味浓郁。 它，似梨花攀枝，洁白高雅，壮丽多娇。 它，像气势磅礴的落雪，把神州点缀得繁花似锦。
　　2、多美的雾凇啊！大家想不想再看，（想）这次看老师可要有任务了，大家边看边想，你能不能用一个词语来形容雾凇？ （千姿百态、美丽动人、晶莹夺目……）
　　3、大家说的都很好，那书上是怎么说的呢？请大家自由读第一节。 （1）指名读。（2）齐读。 吉林雾凇正是以这独特的景象深深地吸引了大家，你能用书上的一个词语来概括地说一下吉林雾凇吗？（奇观）
　　三、学习课文第二自然段 过渡：吉林雾凇争奇斗艳，独具魅力的风姿，是神州大地北国风光的景中之绝，令五洲四海慕名而来的无数中外宾朋匪夷所思：这闻名遐迩的自然奇观——吉林雾凇是怎样形成的呢? 多媒体出示（3）：思考题
　　1、学生自己选择感兴趣的问题，小组讨论。
　　2、汇报讨论结果。 （画图演示雾凇的形成） 2、指导朗读。（自由读、齐读） ①抓住＂渐渐地＂、＂慢慢地＂、＂轻轻地＂这3个词指导朗读； ②抓住＂最初……逐渐……最后……＂指导，在脑海中浮现出由银线 银条 银松雪柳的画面。
　　四、学习课文第三自然段 过渡：你能读出雾凇的美吗？
　　1、多媒体出示（4）第三自然段
　　2、自由试读，指名。（读出赞叹的语气）
　　3、讨论：你觉得岑参这句诗形容的恰当吗？
　　4、小结：吉林雾凇真是一这独具魅力的风姿与长江三峡、云南石林、桂林山水一起享有中国四大自然奇观美名。
　　五、作业
　　1、拓展阅读：背诵楹联
　　2、有感情地朗读课文。

清澈的湖水第1课时教学设计设计理念低年级听说读写能力的训练主要体现在词句方面。要能说意思完整准确连贯的话阅读重点指导学生理解词句，初步理解课文内容能写一句或几句意思准确完整的句子。在听说读写训练过程中，发展综合性学习我也追星教学设计一活动目标1通过本次活动，使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的追星现象加以正确引导，树立健康高尚的情感态度价值观。2通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故白桦林的低语教学设计范文教材分析这是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林，是茫茫林海的缩影，没有白桦林就不会有大森林白桦林是守林人的象征，没有守林人的牺牲，哪会有大森林的安静。文章热情讴歌了守林人经年累月，垫上滚翻教学反思范文垫上运动是孩子们比较喜欢的运动，让他们体验垫上的各种滚动动作带给他们的快乐。当我宣布上课的内容和方法后，学生们可高兴啦，立即三五个一组，把垫子拼起来，当作一个大床铺，手忙脚乱的就做解方程教学反思优秀范文教学解方程共5个例题，以前的教法是利用加减乘除各部分之间的关系解新教材使用的方法是利用等式的性质，应该说这种方法不用怎样理解，方程两边同时加减乘除一个数，方程两边依然相等。而利用加语文草原教学反思范文草原。是老舍先生写的一篇散文，记述了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感，并通过这些所见所闻所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。下面是小编收集整理的草原教学反思，欢迎纯真好阅读理解及参考答案二阅读下面的文字，完成58题。（25分）纯真好子敏智慧高的人，从生活中吸收种种的养分，保持自己的纯真。智慧低的人，从生活中吸收种种的毒素，使自己的内心跟面貌越变越丑。成熟的含义，是冬晚对雪忆胡居士家的阅读答案冬晚对雪忆胡居士家王维寒更传晓箭，清镜览衰颜。隔牖风惊竹，开门雪满山。洒空深巷静，积素广庭闲。借问袁安舍，翛然尚闭关。注箭指漏箭，古代计时器漏壶中用以指示时间刻度的箭状指针。汉时袁浪淘沙阅读题及答案原文浪淘沙欧阳修把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？注浪淘沙，词牌名。本词是游宴诗。紫陌浪淘沙感事阅读答案刘基字敬舆。东莱牟平（今山东牟平）人。汉室宗亲，齐悼惠王刘肥之后，汉末军阀扬州牧刘繇长子，三国时吴国重臣。接下来是小编为您整理的浪淘沙感事阅读答案，希望对您有所帮助。阅读下面一首词让人心动的太空约会阅读练习及答案11月3日1时36分，神州八号追上天宫一号，两个飞行器开始携手遨游太空。它标志着，继掌握天地往返，出舱活动技术后，中国突破了载人航天三大基础性技术的最后一项一一空间交会对接技术。神