第一节　　遗传和变 异现象（复习提纲）
　　1、遗传是指生物体的各种性状由亲代传给子代的现象，变异是指同种生物不同个 体 间性状 上的差异。
　　2、性状——是指生物体的所有特征的总和，如 形态结构 特征、生理特征和行为 方式。
　　相对性状——同种生物 同一性 状的不同表现形式，也就是两同一不同（同一生物、同一性状、不同表现类型），如 人的单眼皮和双眼皮。
　　以下 的例子是相对性状吗？a、兔 的长毛和粗毛（不是，因为不是同一性状的比较） 。b、兔的长毛和猫的长毛（不是，因为不是同种生物的比较）。

文言文伤仲永教学设计教学重点1了解之于的用法以及文言词活用情况。2体会语言的简洁洗炼。教学难点方仲永泯然众人的原因是什么？即如何理解课文最后一段作者的思想观点？课时安排一课时。教学内容和步骤一课文导人做操教学反思范文做操这课是一篇文字活泼富有童趣的韵文。轻轻的草地，红红的太阳，可爱的小朋友，向大家展示的是一幅美丽而充满生机的画面，面朝初生的太阳，孩子们个个精神抖擞，含苞花儿待开放。本次的转转课美术踢踢腿弯弯腰教学设计及反思教学内容湘版美术教材一年级下册第八课内容。教学目标1了解人体的基本结构和运动时的变化。2能掌握折撕拼摆贴人形的方法。3体验创作人形动态作品的愉悦，培养学生良好的卫生习惯及节约意识。除数是一位数的除法教学设计模板一教学任务分析口算除法（除数是一位数，商是整十整百整千的数）是义务教育课程标准实验教材第六册第二单元第一课时内容，这课在教材编排上分三个层次第一，以生活的活动情境（运输蔬菜图）提供小足球赛教学设计参考一教学要求1通过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的热爱之情。2在指导观察图画时，培养学生观察和想象能力。3学会本课生字新词，理解阵势警惕索性全神贯注等词语。能用欣赏与津津有吆喝教学设计教学目标1积累运用文中相关词语。2了解作者及其对吆喝的品味分析。过程与方法1朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。2揣摩语言，结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民小数近似数教学设计教学设计教学目标学会把较大的整数改写成以万或亿作单位的小数。教学重难点重点把较大数改写成以万或亿作单位的小数。难点把较大数改写成以万或亿作单位的小数，容易丢掉计数单位或单位名称。教学过程一信箱里的花束教学设计教材简析信箱里的花束记叙了小女孩娜塔娅主动帮助邮递员阿姨送信，热情地给年老的女教师送花的故事，赞扬了娜塔娅助人为乐关心她人的优秀品质。故事内容不仅具有较强的教育意义，而且贴近儿童生假如我会变作文指导课的教学设计习作目标1学习使用头脑风暴策略联想策略。2能够语言较通顺内容较具体地进行习作。3培养学生具有丰富的想象能力，激发自己的创新思维。习作准备言语积累阅读科幻故事神话传说童话等充满想象力第二节基因在亲子代间的传递教学设计一教材分析本节内容选自人教版八年级生物下册第二章生物的遗传与变异第二节，主要讨论了亲代的基因如何传递给子代的问题，使学生了解基因的位置和基因在亲子代间传递的途径。从教材安排的位置上保护牙齿的教学设计活动目的1。明白早晚刷牙的重要性。2学习刷牙的方法。3欣赏儿歌的韵律。活动准备牙刷牙膏小镜子。可以张开口的手偶假牙和蛀牙图样纱布。牙齿模型幼儿自备的牙刷。活动过程1。出示牙刷牙膏，