气温和气温分布教学反思
一、教学目标
知识目标
1.知道气温的观测方法,了解日均温、月均温、年均温、日较差、年较差的概念。
2.举例说出气温与人类生产生活的关系。
3.学会使用资料,绘画和分析气温变化曲线图。
4.初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出气温分布的规律。
能力目标
1.通过绘画气温变化曲线图,提高学生的绘图、读图分析能力。
2.通过气温与人类生产生活关系的例子,提高学生观察生活的能力。
情感态度与价值观目标
1.培养学生养成科学严谨的治学态度。
2.培养学生养成关注生活的态度。
二、教学重点和难点
1.绘画、分析气温变化曲线图
2.阅读世界年平均气温分布图
三、教学方法
多媒体辅助教学
四、教学准备
PPT课件、温度计、网络资源、世界年平均气温分布图
五、教学过程
第一课时
导入新课
询问:今天的天气怎样?
讨论:气温变化对我们有什么影响?
观测:现在的气温有多少摄氏度?
过渡:接下来的气温将会怎样变化?
讲授新课
读图:课本P51图3.12气温变化曲线图,说出一天中最热和最冷出现的时间。
演示:气温日变化曲线图的绘制。
讲解:气温日变化、日较差、日最高温和日最低温、日均温。
练习:判读气温日变化曲线图,比较A、B两地气温日变化大小。(附卷第一题)
演示:A、B两地各月平均气温资料。
讲解:月均温、年均温。
活动:绘画A、B两地的气温年变化曲线图。(教师指导)
交流:选取部分绘图成果投影,进行分析。
演示:A地气温年变化曲线图。
讲解:(用绘图笔在画面上圈画)最高月均温、最低月均温、年较差和年变化。
练习:判读A地最高月均温、最低月均温
比较:A、B两地气温年变化曲线的差异,分析原因。
读图:课本P51图3.13气温年变化曲线图。
归纳:南北半球的季节相反。
小结:据板书小结:重
点要掌握气温年变化曲线的判读。
板书
一、气温与生活、生产
二、气温变化和气温变化曲线图
1.气温日变化、日平均气温
日较差=日最高温-日最低温
2.气温年变化、月平均气温
年较差=最高月均温-最低月均温
3.曲线越弯曲,气温的"变化越大
教学反思
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