总复习第二课时教案

　　教学内容：
　　教科书98-99总复习第5、6、7题，102-103练习第十八第3、4、5、6、7题。
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　1、使学生比较熟练地口算100以内整十数加减整十数、两位数加、减一位数和整十数。
　　2、初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算100以内的两位数加、减两位数。
　　3、培养学生的观察能力、分析能力和语言能力。
　　过程与方法：
　　借助学具的.演示，加深学生的理解和掌握，提高学习的主动性和积极性。
　　情感态度价值观：
　　通过富有思考的习题训练，发展学生的智力，培养学生最初步的概括能力和推理能力，培养正确计算的良好学习习惯。
　　教学重、难点：
　　重点：能熟练地口算100以内整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整十数。
　　难点：两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算。
　　教学准备：
　　教师：总复习第5题的口算卡片、第7题的多媒体课件。
　　学生：练习纸一张。
　　教学步骤：
　　一、复习口算：
　　1、师拿出装有口算卡片的纸盒，随意指名上台口答。
　　2、出示练习十八第3题。
　　（1）13连续减2：13、11、、、
　　（2）15连续减3：3、15、、、
　　生读题并解题。
　　3、指名学生上台汇报结果。
　　4、出示练习十八第4题、第5题。
　　学生独立完成，小组代表上台汇报。
　　二、复习加、减混合计算
　　1、出示43+20-7=62-9+11=
　　生上台计算并说出运算顺序。
　　2、出示总复习第6题。
　　学生独立完成，集体订正。
　　三、复习用数学解决问题。
　　1、多媒体课件演示总复习第7题。
　　学生观察思考。
　　2、师：＂你看到了什么，想到了什么？＂
　　生概括图意。
　　3、师：＂你能提出什么数学问题？＂
　　学生分组计论提出数学问题并一一列在纸上。
　　4、请小组派代表上台演示讨论结果。
　　小组汇报交流。
　　5、多媒体出示题目（1）蝴蝶和蜻蜓一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜓有多少只？
　　生读题，分析已知条件和问题。
　　6、师：＂想一想用什么方法算？＂
　　生--用减法计算。
　　7、师：＂为什么用减法算？＂
　　生：因为要求蜻蜓有多少只，必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法。
　　8、出示题目（2）有蝴蝶8只，蜻蜓16只，蜻蜓比蝴蝶多几只？
　　想一想用什么方法计算，为什么用减法算？
　　这道题还可以怎样提问题？
　　生：蝴蝶比蜻蜓少几只？
　　师：为什么也用减法算？
　　9、用多媒体课件展示学生提出的问题并指导学生解答。
　　10、出示练习十八第6题。、
　　学生读题并解答。
　　11、出示练习十八第7题。
　　生分组讨论交流，小组代表汇报。
　　四、本课小结
　　这节课我们复习了加减法的意义，同学们已经能够熟练地计算100以内的加减法，并且能够用数学知识解决问题，表现得真不错。
　　五、板书设计：
　　100以内数的加减法的复习
　　（1）13连续减2：13、11。
　　（2）15连续减3：3、15。
　　43+20-7=62-9+11=