（北京版）第二册教案窗口里的小编辑ampnbsp教学设计

　　（北京版）第二册信息技术教案 窗口里的小编辑课题6 窗口里的小编辑课时1课型新授教学目标： 学会打开、关闭文档；学会修改文字的几种常用方法（文字的插入、删除、查找与替换）；学会再次保存文档；教学重点： 掌握文档中插入、修改或删除字符的基本操作方法教学难点：  掌握软件的＂查找、替换＂功能，并能够应用他们解决编辑文档过程中的问题
　　教学过程教学环节教学意图
　　教师活动
　　学生活动参考时间引入用计算机输入问当时，往往还要对其中的文字进行一些修改。新授学会打开文档例：1 启动金山文字2 单击＂常用＂工具栏中的＂打开文件＂按钮，弹出＂打开 ＂对话框 3 找到＂小小＂文件夹，使他出现在＂查找范围＂后的列表框中4 单击文件列表中的＂睡在太空＂5 单击＂打开＂按钮打开＂睡在太空＂文件学会修改文章
　　一、插入、删除文字例：1 鼠标指针移动到＂宇航员＂前面位置单击，光标移到指定的位置上2 输入要添加的文字
　　二、查找、替换文字例：1 光标移到文章的开头位置2 单击＂编辑＂菜单，选择＂替换＂项，弹出＂替换＂对话框插入文字删除最后一句中的＂让睡袋在半空中飘浮着，＂3 在＂查找＂后的文本框中，输入＂空中＂4 在＂替换＂后的文本框中，输入＂太空＂5 单击＂替换全部＂按钮，文章中的＂空中＂全部替换为＂太空＂将文档中的＂空中＂全部替换为＂太空＂学会关闭文档单击＂常用＂工具栏中的＂保存文件＂按钮，系统会自动将文件按原名保存，单击文件菜单中的＂关闭＂选项，关闭文档保存并关闭文档练习打开《学做豆浆》按要求修改并保存。板书设计：教学札记：

妙趣横生的太空生活教学设计在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的妙传播的词语解释及造句传播是指两个相互独立的系统之间，利用一定的媒介和途径所进行的有目的的信息传递活动。下面是小编精选整理的传播的词语解释及造句，供您参考，欢迎大家阅读。传播的含义解释1。transmi班的读音和基本解释班，拼音bn部首王部外笔画6总笔画10五笔86gytg五笔98gytg仓颉mgilg笔顺编号1121431121四角号码11114郑码cucUnicodeCJK统一汉字U73ED基饱的读音和基本解释饱，读音bo部首饣部外笔画5总笔画8五笔86qnqn五笔98qnqn仓颉nvpru笔顺编号35535515四角号码27712郑码oxryUnicodeCJK统一汉字U9971基本解黯的读音和基本解释黯，读音agraven部首黑部外笔画9总笔画21五笔86lfoj五笔98lfoj仓颉wfyta笔顺编号2543121511四角号码60361郑码lkskUnicodeCJK统一汉字六年级上册形状与抗弯曲能力教学反思从设计到试教形状与抗弯曲能力一课，我都尽力在追求科学学习的生活性和探究性，努力去培养学生综合的科学素养，但在具体的操作过程中却有得有失自认为有得的地方1科学生活性的有效体现！从课前形状与抗弯曲能力教学反思从设计到试教形状与抗弯曲能力一课，我都尽力在追求科学学习的生活性和探究性，努力去培养学生综合的科学素养，但在具体的操作过程中却有得有失自认为有得的地方1科学生活性的有效体现！从课前形状与抗弯曲能力教学反思从设计到试教形状与抗弯曲能力一课，我都尽力在追求科学学习的生活性和探究性，努力去培养同学综合的科学素养，但在具体的操作过程中却有得有失自认为有得的地方1科学生活性的有效体现！从课前笔画笔顺易错字一横1末笔为二冉（再苒）笔顺竖横折钩中竖末笔写二。里（理童）笔顺先写甲，后写二。重（踵董）笔顺撇横写曰，中竖再写二。垂（捶棰锤）笔顺先写千后写艹，再写二。注意并排三四横者不按此规律一些特殊字的读音特殊字的读音觊觎jy龃龉jy囹圄lngy魍魉wngling纨绔wnk鳜鱼guy耄耋modi饕餮toti痤疮cuchung踟躇chch倥偬knzn倥侗kngdng彳亍chch谄媚ch小学生好词好段大全（1）描写人物外貌的词语虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体（2）描写人物表情的词语眉开眼笑破涕

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苏教版小学语文第10册郑和远航相关含练习学习要求1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。3了解课文主要内容，并学会将段落分层次。初步懂得详写与略写的作用。4凭借课文语言材料，感受郑和为促进电子计算机与多媒体教学目标1学会本课3个生字。能正确读写下列词语媒体诞生迅猛埃尼阿克。2正确流利地朗读课文。3理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机计技术飞速发展的趋势。教学重点地震中的父与子（第一课时）教学设计教学目标1有感情地朗读课文。2品读课文1至12自然段，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱。3领悟作者抓住人物外貌语言动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。教学重点引导学生少年王冕教案fontsize6少年王冕教案作者佚名转贴自本站原创点击数50文章来源凤凰语文网教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。2学会本课5个生字，两条绿线内的4个别董大教学设计教学目标1理解重点词语及诗句的意思。2品味语言，想象诗中描绘的送别情景。在读中体会诗人的情感。3有感情的朗读并能背诵。课时安排一课时。教学过程一创设情境，引入新课1播放歌曲送别，教林冲棒打洪教头教学反思林冲棒打洪教头教学反思前不久，我教了林冲棒打洪教头一课，这是一篇经典名著，课文较长，文章中值得挖掘的东西实在是太多了，设计教案时，我试图以分析人物的性格特征入手，提高学生的语文素养在大海中永生教学设计四fontsize6作者佚名转贴自转载点击数44（品学网www。bs178。com友情提醒查找本课更多资料，请在站内搜索关键字大海中永生）本文转载第二课时教学流程课前听歌曲春天的故事埃及的金字塔教学设计教学目标1品读课文，感受金字塔的宏伟与精巧，体会作者是怎样写金字塔的宏伟与精巧的。2了解金字塔的建造过程，感受古埃及人民的勤劳和智慧。设计理念分小组合作探究专题，师点拨指导教学过程白杨教案一教学目标学习本课4个生字，正确读写戈壁清晰高大挺秀介绍新疆等词语。有感情地朗读课文。背诵从爸爸的微笑消失了到课文结束。初步培养学生正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。绰号的魅力教学设计教学目标1营造贴近学生生活的口语交际情境，使学生乐于表达，学会倾听和交流。2学习抓住人物特点起绰号的方法，并尝试运用。3感受绰号的魅力，学会尊重别人，文明用语。课前活动（板书）倾听26清平乐村居教学设计教学要求1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2能正确流利有感情地朗读和背诵课文。3理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。4感受词中田园生活的情景，使学生