简单的分数加法数学教案教学设计

　　教学目标
　　1．使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加法的算理，并能正确计算．
　　2．使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是l，从而加深对分数的知识．
　　3．培养学生抽象概括与观察类推的能力．
　　教学重点
　　1．理解同分母分数加法的算理．
　　2．会计算简单的同分母分数加法．
　　教学难点
　　理解同分母分数加法的算理．
　　教学过程
　　一、铺垫孕伏．
　　复习旧知．
　　（1）用分数表示图中涂色部分（投影）
　　问： 是几个 ？ 是几个 ？ 是几个 ？
　　（2）填空
　　是4个 是 是个 是个 ．
　　（3）口算并说明计算理由．
　　30 280 56 6 139 20
　　二、探究新知．
　　1．导入 新授．
　　这样的分数加法应该怎样计算呢？这节课我们就来学习简单的分数加法．
　　（板书：简单的分数加法）
　　2．教学例1．【演示课件简单的分数加、减法】
　　（1）出示例1
　　一张长方形纸，做纸花用去 ，做小旗用去 ，一共用去这张纸的几分之几？
　　（2）分析数量关系，列出算式．
　　教师板书：
　　教师提问：这道题应该怎样想呢？（演示动画分数加法例1）
　　是2个 ， 是1个 ，2个 加上1个 是3个 ，就是 ．因此
　　（板书： ）
　　（3）计算并说出思考过程
　　3．教学例2．【演示课件简单的分数加、减法】
　　（1）（演示动画分数加法例2）
　　提问：怎样列式？
　　（板书： ）
　　思考： 得多少？你是怎么想的？
　　（2）教师出示图片，板书
　　（3）再让学生说 的.思考过程．
　　4．练习．
　　（1）口答：
　　（2）计算并说思考过程．
　　提问：1用分数怎样表示？（可表示为 、 、 、 ）
　　小结：可以根据我们的需要写成分子、分母相同的任意分数．
　　三、随堂练习．
　　1．填空
　　（l）2个 加上3个 ，是5个 ；就是
　　（2）3个 加上4个 ，是个 ，就是
　　（3）2个 加上7个 是个 ，就是．
　　2．判断正误，把不正确的改正过来．
　　（l） ___________________________________________
　　（2） ___________________________________________
　　（3） ___________________________________________
　　3．计算．
　　4．一块皮子，做皮包用去这块皮子的 ，做皮鞋用去这块皮子的 ，一共用去这块皮子的几分之几？（列式计算，并说明理由．）
　　四、课堂小结
　　今天我们学习了同分母分数加法，你们发现了什么规律吗？
　　五、课后作业 ．