在《翠鸟》一课的教学过程中，我注重调动学生的情感体验，进行个性化的阅读。
　　一、关注学生的情感和内心体验。
　　《新课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。课堂中，随着情节的开展。我提出＂如果你是一只翠鸟，你觉得你什么样？＂一个＂你＂字的发问，促使学生积极进行对形象的猜测。和独特的情感体验，加强了学生学习的兴趣，一个＂你＂字的发问，引导学生进入了作品的情境。产生了换位移情的功效。随着对文字的感悟，丰富了教材的内涵。
　　二、关注学生的个体差异，鼓励学生多元解读。
　　语文科学的独立之处在于它不象教学，有一个标准答案。语文课程的人文内涵是丰富的，对每个学生的精神领域影响的＂深度、广度是不同的，学生对语文材料的反应是多元的，所以教学中应鼓励学生进行多元解读。学完《翠鸟》一课后，学生可以有多种体会，如认为翠鸟可爱，要爱护翠鸟，自己要努力学习，快长本领，去研究翠鸟……在课尾我设计了一个富有艺术性的环节：＂此时，你对想捉翠鸟的想法有什么看法？如果你是翠鸟，你想对那些想捉你的人说些什么？再次换位思考，使学生的情感由感性（对翠鸟的喜爱）到理性（爱护益鸟，保护大自然的升华，培养他们树立正确的人生观。

黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计黄鹤楼送孟浩然之广陵是李白为孟浩然所作的一首送别诗，但它却不同于劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人这样一种深情体贴的送别。下面是小编收集整理的黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计，欢迎阅读参考小学美术天涯海角教学设计教学重点1引导学生了解海南的风土人情，体验天涯海角的独特韵味。2学习演唱歌曲小螺号，体验节奏力度的变化对歌曲表现作用，在歌曲表演中表现海边孩子热爱家乡盼父归来的美好感情。教学难点学开国大典第二课时教学设计方案教学目标学会本课生字词，能还正确读写，并能运用。正确流利有感情地朗读课文，能写出课文梗概。理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情，激发对祖国的热爱。领悟本课按大瀑布的葬礼优秀的教学设计学习目标了解塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象及变化的原因。了解大瀑布葬礼的情景，认识保护生态平衡，爱护地球的重要性，培养学生的环保意识。有感情的朗读课文。学习重点了解大瀑布的乘加乘减教学设计教学内容教材第58页例5，做一做及练习十二第14题。教学目标知识与技能（1）学会乘加乘减算式的计算方法。（2）通过乘加乘减算式帮助学生掌握相邻两句口诀之间的联系。过程与方法通过学生六年级上册少年闰土的教学设计教学目标初步了解课文内容，找出闰土与我所说的个小故事学会闰字，并感受第小节，的语言美能试背第节。重点（难点）以读为主，初步感知课文内容，了解闰土是个机智勇敢的孩子。课时板书少年闰土称象二年级语文教学设计教学目标1认识13个生字，会写再象像等六个生字。2正确流利地朗读课文。3喜欢曹冲这位爱动脑筋，想办法的小朋友，感受曹冲的聪慧。4能用一边一边说话。教学准备生字卡片教学时间3课时教学二年级数学上册角的认识和时间的认识教学设计教学内容课本P101105页。学情分析学生对各部分知识已经掌握，关键应根据学生平时学习情况来制定实际的复习计划，使复习更有针对性另外，要充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取迷人的青海湖的教学设计教学目标1。自主识记生字，掌握难写字，能通过查词典联系上下文理解词语，自主积累词语。2。正确流利有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的自然段。3。理解课文内容，感受青海湖的美丽景色，激人教版小小竹排画中游教学设计范文一谈话激趣，指导看图1。同学们，你们喜欢旅游吗？你都到过哪些地方，快给大家介绍一下。2。这节课老师也想带你们去一个美丽富饶的地方看看，你们愿意吗？3。看到这样的景色你不想对同学说点iu教学设计范文教学目的1。学会iu三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。2。学会读iu三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。教学时间2课时教学重点1。学会iu的音形，能正确书写。2。掌