父亲的菜园优质教学设计

　　教学目标：
　　1、认识8个生字。
　　2、有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。
　　3、积累并学习描写人物言行的语句。
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、亲情导入，激发情趣
　　1、同学们，你们喜欢吃蔬菜吗？（出示蔬菜图片）
　　你们谁见过菜园？用你的语言描述一下：在哪儿见过？菜园是什么样子的？
　　（学生讲完，出示菜园图片）
　　2、那你们见过在铺满石块荒坡上的菜园吗？
　　（出示荒坡图片，揭示荒坡种菜需要土壤和肥料，很艰难）
　　二、初读课文，学习生字
　　今天我们就学习《父亲的菜园》 （板书课题： 父亲的.菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？到底谁的推测正确呢？让我们自由轻声读课文。
　　注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。要做到读正确，读流利。
　　（学生回答）
　　这些字你们会读了吗？（出示生字词：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。）
　　个别读，齐读
　　三、严读课文，深入感悟
　　1、读懂了生字词，就是扫清了我们阅读上是绊脚石，我们再来按照要求默读课文（出示要求）
　　课文主要讲了一件什么事情？
　　在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处进行批注。
　　小组交流，分享彼此的感悟
　　2、汇报交流
　　分享总是快乐，你们小组内进行了交流，现在也让全班同学一起分享你的感悟。
　　师生共同交流最受感动的语段，指导学生朗读。（采用个别读，再齐读感受）
　　a.第三自然段，通过＂每天……就……直到……才＂写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。
　　b.第五自然段，＂从山脚下把土一筐筐地挑上去＂，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创造了一块菜园。
　　c.第八自然段，育肥时父亲的一段话，表明了父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。
　　用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？
　　生：执著的精神，坚忍不拨的毅力，不服输的性格，勤劳，为了理想竭尽全力地付出等
　　那你们能在文中找出勾画出描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到了什么？自由读课文，用笔画出词句。
　　四、延伸感悟，课外扩展
　　齐读最后一个自然段，深入领会课文内容所表达的思想
　　望着荒凉的山坡上那＂一片碧绿的翡翠＂，你此时心里最大的感受是什么？
　　一个人，无论做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困难、挫折不气馁，永远保持自信，什么事情都能做成。
　　回家收集更多的有关故事，说给同学听
　　五、小结
　　是啊，从父亲的菜园里，作者得到的不仅仅四季的蔬菜，我们看到不仅仅是勤劳朴实，执著自信。从他那里我们懂得的而是一种人生精神。
　　六、布置作业