教学目标：
　　1、学习按方位顺序观察、介绍一个地方。
　　2、初步学会抓住每一方位的主要事物及其特点。
　　3、能语句通顺、连贯地按方位顺序写一段话。
　　教学重点：
　　学懂例文，能按方位顺序通顺、连贯地介绍一个地方。
　　教学难点：
　　能抓住每一方位主要事物的特点写。
　　教学准备：2课时
　　教学目标：学懂例文，确定自己的写作内容，交流。
　　教学过程：
　　一、复习。
　　1、这单元我们学习了哪几个按方位顺序写的段落？它们是怎么写的？这样写有什么好处？
　　2、小朋友们也完全有能力拿起笔来把自己熟悉的.一个地方按方位顺序向大家介绍介绍。能写清楚每一个方位主要有什么？语句通顺、连贯就行了，对自己有信心吗？
　　二、学懂例文《我的小房间》
　　1、读例文，讨论：（1）读了例文给你什么感觉？
　　（2）例文的哪几句按方位顺序在具体介绍。
　　2、结合插图再读例文。
　　（1）用 标出小作者介绍了小房间里的哪些方位？
　　（2）用 标出每个方位主要介绍了什么？
　　（3）例文除了写什么方位有什么之外，还写了什么？（告诉学生抓住事物的特点和作用进行描写，这样就能让读者更具体地了解你的介绍对象了。）
　　3、例文的开头、结尾写了什么？为什么要这样写？
　　4、小结写作方法和要求。
　　（1）按方位顺序写有条理。
　　（2）什么位置有什么，它是怎样的（或有什么用）写清楚。
　　（3）有开头、结尾和自己的感受。
　　三、确定习作内容，交流。
　　1、确定介绍什么地方（学生对自己的房间和教室比较熟悉，可任选其一，但不必硬性规定）。
　　2、在草稿本上写写习作大纲，打算按方位顺序介绍什么的什么。交流。
　　3、按大纲补充具体内容，注意：
　　①尽量说出每一处物品的特点、用处。
　　②有开头和结尾，最好加上自己的感受。交流。

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