整理和复习的教案

　　教学内容：
　　义教课程标准（人教版）数学二年级上册65 66页
　　教学目标：
　　1、通过整理1 6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。
　　2、通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。
　　3、通过复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。
　　教学重点、难点：
　　1、通过整理1 6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。
　　2、进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。
　　教学过程：
　　一、谈话引入：
　　同学们前面我们已经学习了1 6的乘法口诀，并且还学习了用乘法口诀解决问题，今天这节课老师要和大家一块对这部分知识进行一个整理和复习。
　　[设计意图]开门见山直奔主题，使学生的学习在一开始就有明确的任务。
　　二、整理复习单元相关的知识
　　1、出示1 6的.乘法口诀卡我们先来比一比看谁算得又对又快。老师出示卡片学生算出得数
　　2、引导学生说出这些算式都用了哪些口诀？
　　3、出示空白的乘法口诀表，老师把有关1的乘法口诀全部摆在第一列的位置。
　　[设计意图]进行口算练习，巩固1 6的乘法口算。
　　1）组织小组进行汇报。哪个小组来展示一下你们小组排列的结果？并说一说你们为什么要这样排列？
　　[设计意图]小组合作学习，共同探究乘法口诀表的排列规路，并体验这一规律。在掌握规律的基础上记忆口诀，加深对1 6的乘法口诀的认识。
　　2）引导观察乘法口诀表的跑列规律。请大家仔细观察这张乘法口诀表，看看他有怎样的排列规律？
　　3）引导学生从各个方向朗读乘法口诀表加深记忆。
　　[设计意图]从各个方向朗读乘法口诀表，加深对乘法口诀的认识，更加熟练地掌握乘法口诀的。起到巩固强化的目的。
　　4）引导学生从各个方向背诵乘法口诀表加深记忆。
　　4、复习用乘法解决问题
　　1）出示教材65页第2题，引导学生明确题目的意义思，说一说主题图的含义。
　　2）让学生先独立进行解答。
　　3）引导学生说出自己的解答方法和理由。
　　4）组织集体校正。
　　[设计意图]通过对解答过程的说理，使学生进一步理解乘法的意义，熟悉用乘法解决问题的基本思考方法。
　　三、学习效果测评
　　1口算练习，组织完成66页第1、2题
　　2补充练习想一想算一算
　　（1）有16名学生，每条船限坐5人，3条船能坐下吗？
　　（2）公园的门票每张3元，小红20元买5张够吗？
　　[设计意图]结合实践运用，达到预计效果。
　　四、随堂练习
　　教学反思：