1、可举行各类酒会宴会庆典筵席或与三五知己谈笑风生，优雅惬意。
　　2、两个好朋友在谈笑风生地讨论者。
　　3、展示会上，人人喜气洋洋，或穿天衣或戴天饰，大家一起开心地享用茶点谈笑风生。
　　4、孩子们和男女家庭教师已用过茶了，他们在隔壁起居室里谈笑风生。
　　5、夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。
　　6、同学们三三两两，谈笑风生地走来。
　　7、那两位中年女士一边走一边谈笑风生，一副知足常乐的＂样子，让人羡慕。
　　8、圣诞节当天天气良好，每个人都精神奕奕，互相？赠礼物，谈笑风生。
　　9、爸爸博学多才，聪明幽默，无论遇到什么时候，他都能谈笑风生，处变不惊。
　　10、语文老师和同学们的关系很融洽，经常和大家一起有说有笑，谈笑风生
　　11、他是一个富于幻想的人，一个可爱的人，幽默感十足。我很幸运，两星期前见到他时他还谈笑风生。
　　12、西湖边上凉亭上经常出现几个游客在那里谈笑风生。
　　13、但他摇了摇头，点上一支香烟，徐徐地把一大口烟喷在了她的脸上，在她仍在谈笑风生时，把火柴轻轻向外一弹，继续走开去。
　　14、舅母说： ＂丽萃，他当然比不上韦翰那么漂亮，或者可以说，他不象韦翰那样谈笑风生，因为他的容貌十分端庄。
　　15、星期天，我回到了久违的母校，看到校友们聚在一起谈笑风生。
　　16、李白与好友在船上谈笑风生。
　　17、翻看当年杂志的楚原访问，进行地点若不在他经常打趸的咖啡屋，就是在片场，一派的谈笑风生，宾至如归。
　　18、她并没有觉得紧张。她和客人谈笑风生，场面十分融洽。
　　19、时光流逝，留下的是毕业典礼上同学们的谈笑风生。
　　20、朋友们相聚在一起谈笑风生，屋子里不时传出愉快的笑声。
　　21、事实上她们都是些非常好的小姐她们并不是不会谈笑风生，问题是在要碰到她们高兴的时候她们也不是不会待人和颜悦色，问题在于她们是否乐意这样做。

燕子人教版三年级教学设计教学目标会认个生字，会写个生字。能正确读写燕子赶集等个词语。有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自课文给予是快乐的优秀教学设计教学要求1学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。2学会概括课文的主要内容，培养学生的概括能力。教学过程一揭示课题，学生质疑。1板题给予是快乐的2读题指导读好快乐（读出感情）3看了猜想与验证圆周率的发现教学设计模板内容分析本节课是以人教版小学数学六年级上册圆的第二节圆的周长为内容依托，使学生在对圆有了初步认识（即表象知识）的基础上，对圆进行深一层的探究。这一探究活动经历了启发思路切身体验总结五年级语文小桥流水人家教学设计范文教学目标1认识潺婀粼涸缀螃蟹八个生字。正确认读词语盘点中有关本课的词语。2通过联系上下文等理解生词，理解课文内容。3想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思课文赵州桥的优秀教学设计教材分析赵州桥是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇说明文，它向我们介绍了赵州桥的雄伟坚固和美观。为我们呈现了赵州桥设计的意义以及创造与修建的智慧，并从建筑艺术这个角度语文积累与运用四教学设计教学目标1？积累丰富多彩的成语，让学生了解祖国传统文化的瑰宝，体味其中的趣味。积累歇后语。2？鼓励学生说出自己的心里话，愿意与别人交流，并大胆地表达自己的看法。3？学会按顺序观察图有关于少年的教学设计一复习引入1读读词语名不虚传游人如织十分壮观清晰可辨（大瀑布）琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生（木雕）仔细观赏爱不释手五官端正语无伦次（人物）2运用词语师请你选其中的一个或几个词语田忌赛马第一课时教学设计一预习检查，理解内容1揭题板书（可课件出示）。指导书写忌字。2通过预习，你都知道了什么？（孙膑田忌齐威王赛了几次？怎样赛的？结果怎样？）（板书）3同样的马，两次的比赛结果却截然相反南泥湾开荒第二三课时精品教学设计第二课时教学目标1初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。2能用一就无论都造句。3感受八路军战士自力更生艰苦奋斗不怕困难的革命乐观主义精神。教学重难点初步学会抓住重点段深入理解课雨点儿第一课时优秀教学设计教学目标认识个生字，学写方半两个字正确流利地朗读课文了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用教学重点难点认字和练习朗读是教学的重点，要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。教学奇妙的国际互联网第二课时优秀教学设计教学要求理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟体会其奇妙之处。教学过程一复习上节课我们提出了哪些问题？二全班交流，指导朗读。（一）解决问题一国际互联网是什么样子的？1现