我在教小学课程《两个铁球同时着地》这篇课文时，经常激励学生像伽利略那样质疑解疑，我时常这样发问：你们能不能学学伽利略，做做伽利略？。
　　能！学生异口同声地说。我接着发问：同学们能不能谈谈应该怎样学伽利略，做伽利略？思考了片刻，学生翟月蓦地站起来说：既要像老师您常说的那样，不唯师是听，唯课本是从，敢于向权威挑战；又要像伽利略那样，学会创新性地提出疑难问题，并学会创新性地解决疑难问题。教室里响起了热烈的掌声。接着把她平时预习发现的课文中有毛病的句子提出来，并发表修改意见，让老师同学评议。她说：课文中伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的.这句话的确说错了。这个句子，反复与许多次，都表示试验的次数多，意思重复，应删去其中一个。老师，您认为是吗？我一愣：哎呀，你怎么提这个意想不到的问题？我便引发同学讨论：大家的看法呢？话音刚落，学生便纷纷发表意见。有的赞同她的看法，有的却说：反复，是从不同方面、不同角度，用不同的方式做试验，做了一回又一回；许多次，是指每回试验做了一次又一次，意思不重复。两种矛盾的意见争持了好久，都下不了结论。这时，她忽然转过话题问我：老师，这两种意见，哪个正确？一下把问题推到了我身上。
　　我想：说翟月的意见正确吧，这篇课文入编了好几年，已经过编者或专家反复审核过。说她的看法错误吧，这两个词从词义来说，确实重复呀！不删怎行？我首先肯定她敢于提出疑问，像伽利略那样有创新精神，并夸她是班上的伽利略；同时回答道：因为句子用反复和许多次是为了体现伽利略试验严格要求、一丝不苟、实事求是的科学态度，是一种强调的写法，意思不算重复。回答结束，我说，我的看法也不一定对，希望同学们查，或问问其他老师、同学。

我们上路了的教学设计教材分析这是一篇略读课文。作者用一群孩子的口吻，表达了当代少年儿童在自己的成长道路上不断奋进的心声。这是一首现代诗歌，篇幅不长，韵律较自由，不拘于一格。全诗有三个小节，第一小节两句7的乘法口诀教学设计范文教学目标1知识与能力让学生在推导的过程中掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记7的乘法口诀。2过程与方法使学生经历推导7的乘法口诀的过程在学生编乘法口诀和解决简单实三只白鹤的教学设计范文重点进行识字教学，指导朗读。难点弄明白为什么只有第三只白鹤能找到鱼。教法学法等建议教法尝试指导一课件展示，导入新课小朋友，老师最近看到一些特别漂亮的图片。你们呢，可都是我的好朋友！日月明优秀教学设计范文篇一日月明教学设计教学目标1。会认读11个会意字。2。初步了解会意字的构字特点。3。激发学生学习汉字的兴趣。教学重点难点读准字音，认清字形，学写生字，了解会意字的构字特点。教学准备白鹅教学设计的范文一教学目标（一）了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。（二）学习作者细致观察准确描摹的方法。（三）品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣。语文一夜的工作教学设计范文小学语文教学的根本目的是培养学生独立的读书能力和习惯。人教版小学语文第十一册第七单元一夜的工作一课，叙述的是何其芳同志亲眼看到周恩来总理一夜工作的情况和由此产生的感想。文章虽篇幅短池上教学设计范文（通用3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的池上教学设计范文，供识字学词学句教学设计识字学词学句教学设计第一课时教学目标1助拼音学习13个生字，认识另外3个生字。2通过儿歌学会10组反义词，能在具体语言环境中理解反义词。教学重点难点1读准13个生字，记住字形，理解识字学词学句二教学设计教学目标1学会本课10个生字，掌握天文学家医生海军战士眼睛可以海面等词语。认识显微潜遥极艇6个字。2正确流利地朗读短文。3知道短文中的眼睛分别指什么，它们各有什么用处。4认识引号。高一语文必修一项脊轩志教学设计设计理念项脊轩志是明代散文家归有光的名作，其形象鲜明笔法细腻情感深沉在教学过程中必须始终以学生为文本感受的主体，给予学生充分的探究空间，教师只能引导，而不能越俎代庖教学目标1。体会五年级语文上册我喜欢教学设计教材分析我喜欢是一篇优美的抒情散文，文章语句优美，每一段开头都用我喜欢三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段。散文句式工整语言精美，情感贯通全文，给人以结构美散文语言优美动听，