每次接到上公开课的任务时，都觉得是一种折磨，搅得人是寝食难安。从内心深处希望这样的＂折磨＂能少一些，让自己能轻松的上班，像混日子的小和尚一样：过一天日子撞一天钟。可是每一次上完这样的课后，想法又会改变，又希望再有一次这样的机会，能展示自己，或许下一次会比这一次更好。唉!这时才真觉得人真是一个矛盾体。
　　就拿这次上《迷人的夏天》一课来说，课前大脑中一片空白，怎么也找不到合理、巧妙的攻破难点的方法。可是课后思路却变得异常清晰。原因其实很简单，那就是：心理的压力没有了，大脑有了充分考虑的机会，自然思路也就开阔了。所以上完了课后，我细细的＂回味这课，发现，在下面几个环节上还可以这样来安排。
　　一、合作交流，逐步深入
　　学生自学完成后，我安排了让学生交流、展示环节，上课时只是考虑让学生说自己想到的，想到什么说什么。现在觉得这样来安排更合理：学生交流时，先让学生说说这一段你知道了什么，再找找从哪些词可以看出，然后再引导学生说说，盛开的鲜花你想到了什么？五颜六色你想到了什么？黑子红瓤的西瓜你又想到了什么？最后，再让学生有感 情的读一读。这样，学生就不会觉得手忙脚乱，课堂也会井然有序。老师也会很轻松。
　　二、启发引导，巧妙安排
　　在这一环节 中，老师应对学生存在的普遍问题进行点拔。所以，在对于学生感受夏天是有趣的时候，喜欢这一段的学生很少，当时我有些慌乱了。现在想想，我应该引导学生来一起学习这一段。先让学生读，然后，让学生们听听青蛙的叫声，问：＂你们听到小青蛙在唱什么吗？＂让学生展开丰富的想象。接着问：＂还有哪些小动物？它们都 在做什么？＂学生就可以找到文中出现的所有小动物，如：知了，蟋蟀。然后问：＂这些小动物的动作都是谁才有的？＂学生就会很快明白夏天的有趣是因为把小动物当作人来写了，这是一种拟人的写法。之后，再让学生找一找，你还发现了夏天里哪 些有趣的小动物，然后引导完成练习题。这样更巧妙一些。

苏教版二年级下册空间与图形教学设计模板一导入小冬早晨从家出发，向北走了500米来到学校。从这句话中，有哪些我们学过的数学知识？二方位知识的复习1出示期末复习第8题图。（1）请学生们观察插图，说一说有哪些建筑物。（2）在称象说课教学设计尊敬的各位领导，老师大家好，今天我说课的题目是北师大版小学语文二年级下册第十单元动脑筋第一篇主体课文，称象。下面我就以下几个方面进行阐述。一说教学理念新课程标准倡导学生自主，合作，我的五样教学设计教学目标通过活动，学生能够正确的评价自己认识自我，初步拟定自己的人生规划，树立积极向上的人生理想。教学方法1美读法2讨论法3情境教学法教学设想一导语引入二。学生活动1。与文本对话（比尾巴教学设计及点评教学目标认识个生字，会写个字。认识种笔画撇折，认识两个偏旁八和鸟。正确流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。了解一些动物尾巴的特点。教学思路如何让学生了解各种动物尾巴的特点，更人教版理想的风筝教学设计教材分析这篇略读课文是一篇回忆性的文章，人教第十册理想的风筝教学设计。以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生，爱工作，爱祖国，对生活充满了强烈的爱国徽的教学反思国徽是由国家广电总局电影卫星频道节目制作中心出品的历史类电影，下面是小编为大家整理的关于国徽的教学反思，欢迎大家的阅读。国徽的教学反思一读是语文教学的生命线，本节课的教学我特别注意二年级数学上册有多少粘贴画教学反思从本节课的课前预设及课堂生成的情况反思这节课的教学，我做了以下几点尝试和思考。1尊重和利用的学生已有经验基础，逐步扩大学生探索的空间随着课程改革的深入发展，重视学生生活经验，使学生大树医生教学反思大树医生是一篇独立阅读课文，因此所选用的学习方式以学生自主合作学习为主。课伊始，依据单元学习目标即了解课文主要内容为要求，引导学生自主合作学习。出示学习要求，让学生自主阅读，合作讨练习6优秀教学设计范文教学要求1会辨别词义和用法，同时区别开近字。2熟记8个成语和古诗小池。3正确美观地书写钢笔字。4学会鼓励。教学时间三课时教学设计第一课时课时目标1会辨别词义和用法。2开动脑筋编一则瑞雪图的优秀教学设计范文第一课时学习要点整体感知课文学习生字词能比较流畅的通读课文。教学过程一引入课文。1大家喜欢下雪吗？2讲述四十几年前，在我国的胶东半岛上，下过一场大雪。当时，正是自然灾害严重，农业欠常见数字错误写法十二例1能否写25000里长征？出版物上数字用法的规定规定，定型的词词组成语惯用语缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字，必须使用汉字。二万五千里长征是一个定型的词组，不是临时组合，