小数除法，与整数除法的不同就主要在小数点上了，小数除以整数教学反思。同一个题可以有多种方法解决，22.4 7,22.4千米，是一周跑的总路程，问平均每天跑多少千米。孩子们想到了三个方法，第一个就让我惊讶，他把22.4先乘10，除以7之后，得数再除以10，从而得到正确答案。他很好的应用了除法的计算规律，这是在四年级时学过的。第二个学生把22.4千米转化为22400米，除以7之后得3200米，再转化为3.2千米。这个学生利用了转化的思想，转化是数学中很重要的一种思考方法，也常常被使用。第三个学生很干脆：＂用竖式计算就可以。＂呵呵，这可正是我们所需要的＂。于是，她一边说，我一边在黑板上写，当商了3之后，她说要先点上小数点，我问为什么，教学反思《小数除以整数教学反思》。其他学生也看着她，是一样的问题。她说：＂商的小数点要和被除数的小数点对齐。＂显然，这名学生是预习过的，对教材中的这句话非常熟悉。我怕有学生对＂商＂和＂被除数＂不明白，特意在这儿多问了几句，说明哪一个是＂被除数＂，哪一个是＂商＂。剩下的事情就简单了，做了几个练习，有六名学生板演，都做得不错。
　　例2是一种新的情况，列出算式为5.6 7，有好几个学生张口就说出了答案。但列竖式的时候，遇到了问题：根据上面的例题知道，商的小数点要和被除数的小数点对齐，可是商的小数点前面没有数啊？这也难不倒孩子们，立刻就说出：＂添0＂。我纠正：＂是商0，当整数部分不够除的时候，商0，点小数点。＂
　　在整数除法中，当有余数的时候，就不再计算了；现在学了小数，就可以添0继续算下去。例3就是这样一种情况，算式为1.8 12，竖式中商了0.1之后，余数是6，教材中问：＂接下来怎么除？自己试试。＂有学生是预习过的，知道可以添0后继续计算。可也有学生有疑问：＂为什么要添0呢？＂我让孩子们讨论这个问题，是啊，为什么可以添0继续算？也许是熟视无睹了吧，我都没想过这个问题！讨论一段时间后，几个学生发言，但都不合适。于是，我引导他们往数的意义上去考虑，商1的时候，是把1.8看作18个十分之一；余数为6，添0（0也可以看作是落下来的）后，即为60个百分之一，这样就可以继续计算了。

看冰灯教学教案教学目标1。学会本课13个生字，理解引人注目晶莹等词语。2。默读课文第3自然段，能说出是按什么顺序写的，写了哪些内容。3。能有感情地朗读最吸引自己的一段课文，体会冰雕的美丽和观赏冰它的名字叫莲说课稿教学目标1在课文的语言的环境中，认识本课戴帽绸罗棋挨拂欲茎膨掘11生字，摘录描写荷叶荷花的词句。2通过朗读，能了解莲的全身都是宝。理解文中高低参差紧密相挨千姿百态含苞欲放等词语的意伟大的悲剧优质说课稿分析教材伟大的悲剧是七年级下册第五单元第一篇课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，培养学生敢于探险的勇气，集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。伟大的悲剧是一篇节选的传四年级英语Unit4，PartB说课稿我说课的内容是小学英语四年级上册PEP教材中Unit4，PartB的第三课时。本单元主要是围绕家里的各类房间livingroomstudykitchenbedroomandbath怎样到达目的地的说课稿一说教材分析怎样到达目的地是苏教版品德与社会四年级下册第三单元我与外界的联系中的第一课。这篇教材由交通连着你我他惊人的发展怎能忘记他们交通带来的问题这四部分组成，主要是让学生了解交你必须把这条鱼放掉教案设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文，有条理地复述课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。3凭借对课文内容的朗读感悟，感受文中汤姆心情的变化，户外活动你抛我接教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，看看下面的户外活动你抛我接教案吧！户外活动你抛我接教案一教材内容1双脚连续向前跳2你搬我运。3复习沿直线跑步二课堂目标1单脚跳大班手工活动教案压花的艺术教案要成为一篇独具特色课堂教学散文或者是课本剧。所以，开头经过结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。以下是大班手工活动教案，希望给大家带来帮助！活动目标1认识有关花和叶子的名大班艺术活动教案开心罐头活动要求1，了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。2，制作开心罐头，围绕我最快乐的主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。3，能用流畅的语言将自己开心罐头认识线段教学反思这节课是我听了沈老师的课之后又重新备的课。沈老师有很多值得借鉴的地方。尤其是她一些丰富的提问方式能极大的调动孩子们的积极性和趣味性。课堂的一开始我出示了一些常见的绳子。接着让孩子们第五节磁生电说课稿导语在第五节磁生电章节中，学生要知道电流周围存在磁场，了解直线电流周围磁场分情况，知道通电螺线管周围磁场分布情况并能用磁感线表述。下面是小编给大家整理的第五节磁生电说课稿内容，希望