这节课是我听了沈老师的课之后又重新备的课。沈老师有很多值得借鉴的地方。尤其是她一些丰富的提问方式能极大的调动孩子们的积极性和趣味性。课堂的一开始我出示了一些常见的绳子。接着让孩子们拿出他们自己准备的绳子。通过和他们的操作互动，慢慢揭示线段的三个特征＂线段是直直的＂＂线段有两个端点＂＂线段有长有短＂其中第三个特点我是通过孩子们准备的＂绳子让他们感受到线段的第三个特点。三个特点板书之后，我提出一个问题＂假设你是线段，你会如何介绍自己？＂这个问题提完之后，孩子们都非常兴奋，积极性很高。在想想做做中，四点画线段这题中，有一大半的孩子们漏画了。这与我在教授过程中没有详细地教导有关。整节课需要孩子们动手操作的部分很多。我发现孩子们很喜欢这样的学习方式。当然这样的方式也能很好的让孩子们感受到。线段的三个特点就是通过孩子们动手操作自己感受出来的。通过这节课，我也明白了设计提问的重要性。一个问题如何表达很有学问。问题既要精炼又要能提起孩子们的兴趣，这需要在备课的时候反复琢磨。这点我需要多向老教师们模仿和学习。动手操作机会多了并不意味着课堂就能杂乱无章。学生的听课习惯需要反复提醒和教导才行。

各种叶子教学反思昨天开展了各种各样的树叶科学活动，现在就教学流程和教学后的思考谈一谈活动中我采用落叶找朋友扫落叶的人扫落叶的情境来开展教学。这个情景引发了幼儿对树叶朋友了解观察的兴趣，同时这个情景第八次的教学反思这一单元的课文都是蕴含大道理的。历史故事。这一篇课文相对后面的两篇还是比较简单的。首先让孩子了解到布鲁斯王子虽然英勇但是仍然连打了七次败仗。让孩子在后面自己说布鲁斯王子失败后怎么了zhchshr的教案教学设想zhchshr是国标本苏教版一年级上册第8课的内容，这一课是学生在学会平舌音的基础上学习翘舌音，就以汉语拼音本身而言，内容比较枯燥，对刚入学的学生来说毫无吸引力，新教材在编关于左右教学的反思现在的课堂，应当是师生互动的课堂是学生积极思考，进行畅所欲言，互相交流的课堂是为学生更好的理解掌握知识发挥个人潜能。所以我认真精心设计每一节课，力争让学生在每节课上都有收获发展，真两位数加两位数教学反思两位数加两位数这节课是在学生已经掌握两位数加整十数两位数加一位数的基础上学习的内容，如果只要求正确计算得数并不难，但是要求学生又快又准地用最恰当的方法计算却不是件容易的事。因此我觉课文绿色蝈蝈教学反思范文一教学设想这是法布尔昆虫记里的一篇作品，这一篇作品写的是绿色蝈蝈，本文写了绿色蝈蝈的鸣叫外表和食物以及和睦相处的特点。在教这一篇课文之前，我想，在整体感知本文中，学生感到最大的困难中学生物教学反思1扎实基础，培养生物学素养历年生物学试题虽然注重能力的考查，但也关注基础知识，对这些知识不能只是死记硬背，要在理解的基础上科学的记忆，特别要注意培养学生的生物学素养。由于中考对能力小木偶的故事说课稿上课听课等教研活动都要受时间和场地等的限制。说课则不同，它可以完全不受这些方面的限制，人多可以，人少也可以。时间也可长可短，非常灵活。下面是由小编为大家带来的关于小木偶的故事说课稿寓言两则教学反思范文本课是两则寓言亡羊补牢南辕北辙。针对我班学生实际情况，学生对这两则寓言故事都很熟悉。大多数学生能说出寓言故事的寓意。课前本人也鼓励学生自查工具书，理解文中词句的关键字意与词意，这也教学反思以平常心对待学生因为我站得太高，我看不见学生因为我不深入到学生中去，我不知道学生的需求因为我作业批得太少，不了解学生的需要因为我的水平还不错，就觉得学生简单的东西都应该会这一切都是我自以为是，脱离接纳和尊重学生的数学教学反思任何人都需要尊重，学生也不例外。尊重学生最直接的表现是接纳，教师接纳学生是师生之间平等关系的基石。接纳是一种爱，是理解和接受，是关注和认同，甚至是宽容。作为教师，要善于接纳学生，不