活动是品德课程所倡导的基本学习方式，在本节课中，我从学生的生活取材，创造性地设计一系列儿童熟悉的、感兴趣的、有意义的游戏、活动，让学生在活动中体验、感悟，悟出道理，并运用探究性学习把品德教学与学生的生活实际紧密联系起来，在实践中体验、在体验中感悟，努力做到引一溪活水，浇品德之花 。本节课的＂活＂，主要体现在以下三个方面：
　　（一）、巧妙活化教学资源
　　新课程明确指出：本课程教材主要不是作为知识载体来供老师讲授的，我们应创造性地使用教材，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性。所以在教学中我打破教材框架，灵活地处理教材、运用教材。比如：活动一开始，我就改变教材平铺直叙的手法，通过课件上的图片让孩子们交流讨论，感受到要多替家人着想，并随即让他们联系自身来说说平时你在家里帮家人都做了哪些事情，让学生在交流活动中感悟，悟出要为家人添欢乐的道理。
　　（二）、灵活选择活动形式
　　兴趣是最好的老师。《品德与生活》是一门活动型的.综合课程，所以我把握教材和儿童的特点，精心设计各种丰富多采的活动形式，比如：交流讨论，模拟表演，洗碗比赛，＂向日葵光彩大奉献＂评比等，以此来激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。特别是在洗碗比赛的实践活动中，学生们纷纷动手，争着抢着都来洗，不仅锻炼了他们的劳动能力，并在活动中也深深地体会到家人洗碗的辛苦，明白自己也应该为家人分担，为家人添欢乐.
　　(三)、注重课后活动延伸
　　儿童的现实生活是课程内容的主要源泉。通过这节课的课堂教学，虽然使学生明确了要为家人添欢乐生活中该怎么做，但时间一长，学生往往会淡忘课堂内所要求的。所以我设计了两个课外活动一是让孩子们：亲手制作一张贺卡或手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝福的话。二是：把每天为家人所做之事填入到自做的向日葵中，准备举行班级孝心孩子评选会。两个活动都共同关注其行为习惯的养成，提高品德教育的实效性，并将此项活动持之以恒地落到实处。

有关吃水不忘挖井人的教学反思吃水不忘挖井人是篇传统革命题材的文章，它离学生生活久远，学生对毛主席是何人都不太了解，在教学中，我想方设法让孩子接近伟人，体会沙洲坝村民对毛主席的恩情世代不忘的情怀。另外，联想到有读中感悟，悟中育人浅议蒋丽娟老师上番茄太阳作者佚名转贴自转载点击数137读中感悟，悟中育人浅议蒋丽娟老师上我校教师认真学习领悟张庆先生提倡的倡简务本求实有度的思想，积极探索有效的课堂教学。近日听了一些校内语文研究课，觉得老变一变有感于周振芳老师九色鹿作业设计最近一直在思考作业的形式，如何让学生能够喜欢，或者至少让学生做着不觉得是一种负担，今天听了周振芳老师的课，最后的作业设计这一巧妙的变式让我眼前一亮教学内容苏教版四上九色鹿作业设计听连加连减知识点教学反思连加连减这一知识点经常用来解决我们在日常生活中遇到的问题，将它放在学习10以内两个数相加减的后面，一方面是对加减法含义的一个拓展，另一方面也体现了新课标提出的数学教育应实现人人学有语文园地六相关知识教学案例反思1赵氏孤儿避难的藏山藏山，位于盂县城北18公里处，距太原121公里。藏山，以流传着藏孤救孤的故事而闻名。据史记？赵世家等典籍记载，晋景公时，权奸屠岸贾累进谗言，致使赵盾全家三百多口关于平面图形周长和面积的整理与复习的教学反思我接到上课任务，并看了教材后，自己心里很没有底，不知道该怎样上复习课。因为复习课不像新授课，有一个从无到有的过程，不像新授课能体现一个学生探究的过程。而复习课都是旧知，而且知识点多爷爷一定有办法教学反思爷爷一定有办法写的是一个充满智慧爱孙子的老爷爷，教师在教学过程中难免会有不足。以下是为大家整理的爷爷一定有办法教学反思，希望对你们有所帮助！爷爷一定有办法教学反思1在今天的实践研究她是我的朋友的教学反思一从教与学两方面讲本课的重点是引导学生体会描写阮恒献血时的动作神情的句子，从而了解他当时复杂的内心活动，在上课时我不善于引导学生找出相应的句子，自己本身缺乏一种对学生的组织和把握。加法交换律说教学反思引导学习探索和理解加法交换律，并能灵活运用。下面是小编为大家整理的加法交换律说教学反思，欢迎阅读。篇一加法交换律说教学反思今天完成了加法交换律的教学，由于借班上课，上完后感觉自己前春晓教学反思范文篇一春晓教学反思授完古诗春晓，感觉春意融融。这首古诗给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的小学五年级语文杨氏之子的教学反思杨氏之子选自世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。杨氏之子一文，讲述了梁国姓杨的一户九岁男孩机智聪慧地应对别人的故事，情节简单，语言幽默，颇有趣味，令人拍案