一般来说，一个句子只表达一个意思。如果一个句子在上下文中有多种意思，使读者产生误解，那就是一种语病，这种语病我们称之为歧义。那么，我们怎样消除句子的歧义使语句表意明确呢？
　　一般来说，可以采用下列方法。
　　1、利用语境消除歧义。给歧义句增设上下文，创设一个具体的语言环境。
　　例如：
　　＂我去上课＂可以改为＂我去听老师上课＂或＂我去给学生上课＂。
　　2、通过换用或添加适当的词语消除歧义。如果造成歧义的原因是词语的多义性，将容易产生歧义的词语换成意义单一的词语，歧义现象便消除了。
　　例如：
　　＂我要炒肉丝＂可以改为＂我要去炒肉丝＂或＂我要吃炒肉丝＂。
　　3、通过调整词语之间的顺序消除歧义。有时把句内有关词语的位置改动一下，歧义即可消除。
　　例如：
　　＂这个人谁也不认识＂改为＂谁也不认识这个人＂或＂这个人不认识谁＂就行了。
　　4、通过增加或改变标点符号消除歧义。
　　例如：
　　＂这封信我读不好＂可以改为＂这封信，我读不好＂，表示我能力有限，或者改为＂这封信我读，不好＂，表示不应该由我来读。
　　在辨析句意时，我们只要明晰歧义的不同现象，了解产生歧义的不同原因，掌握消除歧义的几种方法，比较分析，多方推敲，歧义是可以消除的。

公输的教学反思通过公输课后反思，教师可以尽早发现一些教学不足，今天小编为大家收集整理的是公输的教学反思，欢迎阅读参考。公输的教学反思一昨天上了一节公输，可以说很有收获。公输是篇文言文，讲述的是春词五首的教学设计教学目标知识与能力了解五首词的思想内容，领会这些诗词所具有的艺术感染力。过程与方法自主合作探究的学习方式情感态度价值观激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步把握欣赏诗词的方法，快乐整理教学设计活动目标1掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原处。2学习将不同的物品分类整理，并将整理经验迁移到生活中去。3体验整理物品及与同伴合作的乐趣。活动准备PPT课件（内容包括嘟体育教案基础知识课题目1。开学教育2。。体卫基础知识学习贯彻体育课课堂常规任务与要求通过本次课的教学，使学生明确本学期的目的任务要求，从而更好地完成教学任务。中心思想教学内容组织与教法通过本课的课堂体育教案板凳畅想小学水平一体育课教案课题板凳畅想教学目标1技能目标掌握两人以及多人间协作完成凳上动作的方法，培养协作能力2参与目标使学生在玩中学学中玩，通过创新游戏激发学生主动参与积极性。3情感目海底世界第二课时精品教学设计模板一复习导入1。小朋友们，今天我们继续学习海底世界（点击课件，齐读课题）2。有小朋友去过海底吗？（没有）开动开动小脑筋，想象一下那神秘的海底，说给大家听听，好吗？（学生自由说，学生自关于最大的书的教学设计教学目标1会认10个生字，会写12个字。2正确流利有感情地朗读课文，读好人物的对话。3体会川川对大自然的好奇与热爱，培养从小关注科学探索自然的兴趣和意识。教学重点认字写字，有感情地收获的季节优秀教学设计教学目标德育目标初步懂得果实是由劳动人民辛勤劳动换来的，培养热爱劳动人民的情感。智育目标认识当地秋天有哪些果实，了解其他地方秋天的果实。素质发展目标通过收获的的情景，使学生知道秋天乌鸦喝水教学设计方案活动目标1。通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。2。培养幼儿的估计能力，空间感知推理能力。活动准备1。透明小量杯（果冻壳），记号笔记录纸画好刻度的水瓶，人手一份。2。电脑住宅经典教学设计教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。课文表现了游善卷洞教学设计教学目标知识目标1整体感知课文，学习观察的方法。2学习口语表达。能力目标逻辑思维的培养。情感目标了解大自然，热爱大自然。内容分析教学重点了解作者的观察顺序教学难点学习作者抓住特点观