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学生上网亦喜亦忧的话题

  张女士近来忧心忡忡,因为她发现15岁的女儿几乎每天晚上都在电脑上写日记,并给日记加了密码。无法得到密码的她忐忑不安。张女士坦言,她曾多次偷看女儿的日记。女儿的日记开始是记在一个普通的本子上,后来换成了带锁的日记本,虽然带了锁,但是张女士说她有一把能打开日记本的钥匙。可是如今面对女儿在电脑上加了密码的日记,她却一筹莫展。
  一份全国城市独生子女调查发现:"经常检查孩子的日记和通信"的家长比例高达26.5%。将日记加上密码储存在计算机里,也许是孩子们对付大人窥视目光的最可靠的办法。
  互联网正大踏步走进人类生活,当成年人还心怀恐惧和疑虑打量着它时,青少年们却已无所畏惧满怀欣喜地走近了它。一份调查资料表明,在全国大中城市,拥有电脑的家庭已占30%左右,青少年对于网络的热情普遍高于他们的父母。
  在他们眼里,计算机是可爱的天使,它既能将自己不愿让人知道的秘密记下来并加上密码,还可以登陆互联网,鼠标一点,大千世界便尽在眼前,并能与四面八方不认识的网友敞开心扉畅谈。可是在父母们的眼里,计算机是天使也是魔鬼。
  李先生是出版社的编辑,5年前家里就买了一台电脑,当时买电脑一是自己要用它写稿,二是想让儿子早点接触电脑,不至于落伍。去年初这台电脑上了网,李先生说他虽然几乎每天都要上网,可也就是浏览新闻发发邮件。可是刚上初二的儿子电脑玩得特别好,小学6年级时就能自己设计软件,电脑上网后,又自己制作了个人网页。平时操作电脑出现了问题,他常常要向儿子请教。可是前不久发生的一件事,让他惶惑不安:他偶然发现,儿子下载的资料有一些淫秽内容。
  一位从事社会学研究的女研究员,也有着像李先生一样的惶惑:她发现12岁的儿子从网上荡下了一些有关性的内容。她打电话给一位朋友,问怎样才能防止儿子在网上看不该看的内容,朋友告诉她可以分级加密,于是朋友在电话那头指导她一步步地操作,就在这时,儿子推门进来说:"妈,我来教你吧。"儿子走过来,熟练地敲击键盘,当出现"输入密码"的提示时,她对儿子说:"你出去吧。"儿子耸耸肩出去了。虽然电脑已经分级加密,可是这位女士仍很担忧,儿子电脑玩得那么熟,怎么知道他不会解密呢。
  青少年上网,父母们喜忧参半。面对一个几乎四通八达的网络世界,他们不知道怎样才能使自己的孩子既受益又无害。在采访中发现,带着这种困惑的家长几乎是100%。处在两难中的家长,想出了种种控制孩子上网的办法。一位家长说他给孩子规定了上网时间,孩子上网时,他就坐在一边监视,防止孩子看不该看的东西。有的家长规定孩子只能看新闻和发邮件,不能进聊天室。还有一位家长为了防止女儿在他们晚上睡着后上网,干脆将电脑插座放进了自己的卧室。
  对于父母的控制,孩子们又是怎样一种心态呢?北京某中学高二女生杨婧说:我家除了我以外,没人上网。所以,父母不知道网络的神奇以及它富有的吸引力。他们认为,网络就只能收发邮件,查查资料,再加上他们听说的网络垃圾、黄色网站,还有那些因为上网发生的暴力事件,所以总找出种种理由限制我上网。一天中午,我要和一位网友联系,家里电话占线,我只好上网找人。老爸见了便发起火来,并警告我以后少上网,否则,把电脑给拆了。我听了很委屈,于是回敬一句"有本事你就拆"便回到我屋里。隔壁房间里,老爸发出很大声音,真的在拆电脑。我想,完了,这下我再也不能上网和朋友happy了。过了一阵子,等平静了,我去给同学打电话诉苦,并无意间碰了电源。突然间,我乐了,老爸只把"猫"拆了,机器还能用。我便暗自好笑,拆个"猫"还那么长时间。等我找着了,两分钟就安上了。同学听后,很仗义地说:"来找我,我家有一个新的56K‘猫’,你拿去用吧!"我听后放下电话就奔向他家,抱着比我家还快的"猫",笑得合不拢嘴。
  类似这样的冲突,几乎每一个有孩子上网的家庭都发生过。
  记者采访了中国青少年研究中心副主任孙云晓。他认为,21世纪,青少年要学习的最重要的能力是管理知识和处理信息的能力,网络是获取这种能力的工具,计算机及其网络将成为未来社会的巨大载体,学习和掌握计算机知识,将有利于青少年未来的发展。所以,不能因为网络上有垃圾,就将孩子和脏水一起泼掉。他强调说,上网是青少年的权利,谁也无权剥夺他们这个权利。他也坦言,网络确实是一把双刃剑,它在为人们提供便利的同时,其传递的信息也夹杂着色情、暴力和危险的陷阱,家庭和社会有责任对青少年进行网络安全教育。
  孙云晓认为,不能将性知识和淫秽内容混为一谈,青少年通过上网了解他们应该知道的性知识有益无害,大可不必谈性色变。他认为,这一代父母的网络知识普遍落后于自己的孩子,父母们应该跟孩子一起学习,一起交流,一起成长。
  今天,网络使我们又一次面临选择。

身体素质练习教案教学要求通过身体素质二的。练习,发展学生的暴发力,提高速度力量素质,提高运动能力和体育运动成绩养成团结互助的学风。教学重点发展暴发力的练习是本次课的重点,当中提高两腿蹬摆力量,增加打电话最新教案精选教材分析打电话是一年级下册第三次口语交际课。本课源于生活,具有现实意义,由文字插图小贴士三部分内容组成。文字表述分为两个部分第一部分位于课题之下,目的是链接学生生活,引发学生思考,倍的认识优秀教案设计教学目的1初步建立倍的概念,理解几倍与几个几的联系。2培养学生观察推理迁移能力及语言表达能力。3培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。4培养他们的创新意识和实践操作能力用冰取火教学教案设计教学目标1能够正确流利有感情地朗读课文,培养学生的朗读能力。2理解探险队员是怎样用冰取火的,从而感受探险队员的智慧顽强的品质与不放弃的精神,懂得运用知识解决问题,克服困难的道理。教巧用踏步提升体育课堂教学效果教案一踏步走调队形在进行课堂项目的练习之前,教师往往需要讲解示范动作。而这个环节结束后学生的队伍会出现这样或那样的问题,而变得不整齐。于是,我采用踏步走,学生齐呼121踏步走的方法来解触摸春天公开课教案设计理念语文新课标指出阅读是学生的个性化行为,教师应加强对学生阅读的指导引领和点拨,但不应以教师的分析代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读代替学生的体验和思考。所以,在本课的教学沪教版小学Whatcanyousmellandtaste第二课时教案教学目标1能听懂认读单词waitminutegetthose。2听英语故事Thefoxandthegrapes,并能进行复述。教学重点听英语故事ThefoxandthegrapesMODULE3COLOURS的英语教案Unit1Itsred功能描述颜色语言Itsredblue。Itsablackdog。词汇a(an),panda,now,itis(its),red,blue,yellow,gre青蛙看海第二课时优秀教案设计一复习,导入新课。1谈话昨天,我们一起学习了童话故事青蛙看海,现在老师想考考大家,看看小朋友们的学习效果如何。2(多媒体出示新词)复习新词请小朋友们看大屏幕,这上面的都是课文里的生课文七彩桥的教案设计一自读自悟1将学生分成学习小组,自己一边看图,一边读文。2小组内同学互相帮助,学习字词。3小组内讨论交流学会了什么,还有哪些不懂?二引导读中体会1全班讨论你学会了什么,还有哪些不懂三顾茅庐语文教案设计第一课时教学情况回放上个星期,我们一直学习的是关于创造力的一组文章,从今天开始,我们将走进古典小说的世界,本单元主要向大家介绍一些历史人物,讲一些故事,如诸葛亮祁黄羊等,为什么要学
课文伯牙绝弦的教学反思人生苦短,知音难求云烟万里,佳话千载。纯真友谊的基础是理解,中华文化在这方面最形象最深刻的理解,莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事伯牙绝弦,是交朋结友的千古楷模,它流传至今并给课文山中访友的教学反思范文光阴似箭,在不知不觉中本学期悄然逝去,反思自我工作,能够依据课堂教学常规,认真执教,及时完成既定的教学任务和学校临时布置的各项工作。充分运用文本,努力提高语文课堂教学的有效性。一借课文鸟岛教学反思范文鸟岛主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景,同时流露了对鸟岛的喜爱。我以朗诵作为贯穿课堂教学全过程的主线,让学生在读中体会,在体会的基础上再次有感情地朗读。整堂珍珠鸟教学设计沈荡中学柳畅茂教学目标1学会有感情地诵读,品味文章描写细腻诗意浓郁哲理深刻的风格。2体验人与动物共存的美好情愫,领悟信赖,往往创造出美好境界的人生哲理。3培养学生勇于发表见解的能力诗两首教学设计授课日期年月日总课时4诗两首安徒生教学目标1认知目标有情诵读课文,整体感知诗歌内容,基本把握诗歌基调。2能力目标初步培养学生鉴赏诗歌的能力以及象征手法的运用。3情感目标体验人生,受珍珠鸟教学设计2珍珠鸟教学目标知识和能力1让学生掌握本文描写上的细腻和情感上的自然流露2主题的理解3发挥想象进行二度创作4学习朗读的技巧5美文美学过程和方法注重体验情态态度和价值观培养对动物的情感马教学设计马布封,法国博物学家作家。贵族家庭出身,从小受教会教育,爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园,并用40年时间写成36卷巨册的自然史。布封是华南虎教学设计华南虎学习重点1了解这首诗的创作背景,理解作者在诗中蕴含的感情。2感受这首诗中浓厚的象征色彩,理解其象征意义。重点分析1华南虎创作背景这首诗作于1973年6月,正是十年动乱期间。诗斑羚飞渡教学设计斑羚飞渡教学目标及重点1了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。2体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。3理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。教学设计这篇课文描写了动物世界艰难的国运与雄健的国民李大钊教学设计本文反复使用比喻,化抽象为形象,且鲜明生动行文沉稳,笔势健举,通篇洋溢着乐观向上的激情遣词造句,朴实庄重,是一篇难得的散文佳作,应引导学生反复朗读。这样,不但能够培养社戏教学设计AB社戏教学设计A创意说明社戏之美,美在真诚自然的人性,美在如诗如画的乡村风景,这些皆是在乡愁蛊惑下绘制出的理想故乡的图景。本设计旨在通过整体感知一局部探究一整体感知的教学思路,教给学