两只鸟蛋第一课时教学设计

　　【学习目标】
　　1、能初步认识本课的生字，会写＂定、向＂两个生字。
　　2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、培养学生的自学能力、想象能力、语言表达能力、有感情朗读课文的能力，以及了解相关的鸟类知识。
　　4、懂得鸟类是人类的朋友，珍爱动物的生命，有爱鸟的意识和情感。
　　【教学重点】
　　能正确、流利、有感情地朗读课文;懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
　　【教学难点】
　　体会鸟妈妈焦急的心情和小男孩心理变化的过程。
　　【教学准备】
　　1、学生：
　　向长辈们了解小鸟是怎么样出生的。
　　2、教师：
　　两个鸟蛋、一个写有＂魔术箱＂的盒子、写有＂凉凉的鸟蛋＂和＂鸟蛋凉凉的＂的卡片、课件。
　　【教学过程】
　　一、激发兴趣，导入新课
　　1、我给大家带来了一件神奇的礼物 魔术箱。这里面有什么呢?
　　请一个小朋友伸手到里面摸一摸，把你摸到的这个东西的大小、形状说给大家听，看谁最先猜出来，是什么?
　　鸟蛋。
　　2、咱们接着往下看，这鸟蛋还能变魔术：
　　播放鸟蛋孵化过程的录像。
　　鸟蛋变成了什么?
　　3、这鸟蛋真奇妙，能变出小鸟。今天我们学习的课文题目就是《两只鸟蛋》。
　　(出示课题)
　　4、题目里有一个生字宝宝，我们还没认识呢，你们想跟它交朋友吗?
　　(学习生字＂蛋＂)
　　二、创设情景，初读课文
　　1、小朋友们看这两个鸟蛋舒服地躺在鸟窝里，其实它们还经历了一段小小的旅行呢!请大家读读课文，说说鸟蛋有什么经历?
　　注意生字的读音。
　　2、读后和学生一起交流。
　　(在课件上用箭头表示)
　　三、再读课文，深入感悟
　　1、请大家再读一读课文：
　　自己喜欢的小节可以多读几遍，待会儿读给大家听。
　　2、选择你喜欢的一段：
　　用你最美的声音读出你喜欢的原因。
　　3、今天老师就给大家带来了这两个鸟蛋，谁来摸一摸，有什么感觉?
　　(凉凉的、小小的、滑滑的……)
　　⑴ 你能用上鸟蛋把话说完整吗?
　　(如＂凉凉的鸟蛋、小小的鸟蛋……)
　　随机出示卡片＂凉凉的鸟蛋＂和＂鸟蛋凉凉的＂，比较有什么不同?
　　⑵ 你能学着卡片上的样子说短语吗?
　　(课件出示各种鸟蛋的图片)
　　如：鸟蛋圆圆的＂、鸟蛋滑滑的、圆圆的鸟蛋、滑滑的鸟蛋……
　　4、如果这鸟蛋就拿在你手里，你会怎么想?
　　(朗读体会＂真好玩＂)
　　5、如果你是鸟妈妈，看见这情景你的心情会怎么样?
　　(理解＂焦急不安＂)
　　⑴ 启发想象：
　　鸟妈妈焦急不安是什么样?你能表演一下吗?
　　⑵ 妈妈看见了又是怎么说的?
　　请你找出来读给四人小组内的同学们听。
　　6、读了这一段，你还有什么问题要问吗?如：
　　你怎么知道两只鸟蛋就是两只小鸟呢?
　　7、如果是你，你会怎么做呢?
　　请你读读书上的第三段，那位小男孩是怎么做的，如果能加上动作读就更好了。
　　(自由读、指名读)
　　8、听，我仿佛听到小鸟在说话了：
　　(播放小鸟的叫声)
　　你听懂了什么?
　　9、你喜欢课文中的＂我＂吗?
　　说说为什么。
　　四、写字指导
　　学写生字＂定、向＂。