教学目标：
　　1、能读懂例文《小乌龟》知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面的特点，写好小乌龟。
　　2、能根据书上对例文的分析，通过讨论，交流，明确写好动物，要从外形和动作两方面，抓住最有特点的地方写
　　3、能充分调动自己的观察积累，模仿例文的写法，先说说，再写自己喜欢的一种动物。
　　教学重点：
　　写出动物的动作特点。
　　教学难点：
　　通过一系列表示动作的词语，准确地表现动物的动作特点。
　　作前准备：
　　1、观察自己喜爱的小动物，并写一周的观察日记。
　　2、挂图
　　一、学习例文
　　1、出示挂图。
　　2、指名说说小乌龟的外形特点
　　3、引导悟法
　　（1）自渎《小乌龟》，思考：作者从哪两个方面来写的？为什么他写的＂小乌龟样子非常像，而且又像活的呢？
　　（2）交流
　　4、指名谈学习例文的收获
　　二、展开讨论
　　1、让学生阅读对例文的分析部分，同桌讨论。
　　2、指名学生谈谈懂得了什么
　　3、师生共同小结写好动物的方法
　　（1）从外形和动作两方面写
　　（2）抓住最有特点的地方写
　　（3）写动作特点时，要注意运用一系列准确的动词
　　4、再读体会
　　三、提纲词语
　　伶俐可爱 翩翩起舞 体态奇特
　　饿虎扑食 束手无策 忽闪忽闪
　　增添乐趣 迫不及待 来者不善
　　调皮可爱 尽心尽职 忠诚善良
　　四、进行说写
　　1、学生阅读作文提示，说说习作的内容和要求是什么
　　2、课前，老师布置过一个特殊的家庭作业，交流
　　3、先小组交流
　　4、指名全班交流，师生点评
　　5、对照写法，激励学生写出合乎要求的作文来
　　五、写草稿

精彩极了和糟糕透了教学设计范文一教材简析精彩极了和糟糕透了是人教版小语教材第十一册第五单元中的一篇课文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是精彩极了，父亲的评价却是糟糕透了作者在精彩金色的脚印教学设计范文作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理画杨桃的教学反思范文20xx年4月23日第一次上了三（七）班的公开课画杨桃，根据自己的思路基本完成了这一课的教学，基本完成教学目标，非常幸运多个专业老师听了这一次的课并给了非常多的建议，但这次的公开课草原的早晨教学设计思路范文随着课程改革的深入，越来越多的老师已经认识到学生语文水平的提高，不是依教师对课文的详尽分析得来的学生语文水平的提高必须在听说读写的实践活动中才能实现，只有在学生主动参与的学习过程中云南的歌会教学设计方案教学目标知识目标1积累词语读音字形，并能学以致用（造句）2整体把握文章的内容，了解云南歌会的三种形式和特点。3朗读揣摩品味文章语言，学习作者有所侧重的描写方法。4领略云南独具特色的童年的发现教学设计3篇童年的发现本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。以下是小编整理的教学设计，希望对大家有帮助！童年的发现教学设计1教学目标1认识本课胚岂痴婴窘5个字课文傅雷家书两则的教学设计范文课文聚焦这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功之时，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷切期望。以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受人教版数学四年级上册平行和相交教学设计在学生初步认识直线以后，本单元教学直线与直线的位置关系。在同一平面内的两条直线可能相交，也可能不相交。不相交的两条直线互相平行。相交成直角的两条直线互相垂直，垂直是特殊位置的相交。语文课程习作教学设计教学目标1能正确认识自己，发现自己身上闪亮之处。愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。2通过自己的亲身经历的事情，运用生动准确的语言写写自己的长处或本领。3能自选或自三年级数学上册两位数除以一位数教学设计范文教学目标1经历探索两位数除以一位数（首尾不能整除）笔算方法的过程，恩能够正确地笔算两位数除以一位数。2培养学生初步的分析概括的思维能力。重点难点理解首位除时有余的处理方法，基本掌握中国古代美术作品教学设计教材分析教材内容本课内容是当艺术家开始关注生活的时候美术创作发生的变化。分两课时，这节课主要讲述人间生活（中国古代美术作品部分）教材例举了从唐代到宋代的较有代表性的人物画作品，并分