小学语文春雨的色彩优秀教案范文

　　【教学要求】
　　1、认识线、论等11个生字，会写你、们等6个字。
　　2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
　　3、有主动积累词语的意识。
　　【教学过程】
　　一、讨论揭题，引入新课
　　1、我们都见过春雨。大家有没有发现，春雨和夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)
　　板书：春雨。
　　今天我们将学习一篇关于春雨的`童话故事，你们读一读，看看课文是怎样描写春雨的?
　　2、投影出示课文第一自然段，学生拼读讨论：
　　拼读：自由读;同桌互读。
　　我会读讨论：
　　⑴ 读了这句话，你知道春雨的形状了吗?板画：春雨
　　认识生字线，组词。
　　⑵ 读了这句话，你听到春雨的声音了吗?指导朗读沙沙沙，沙沙沙。
　　3、出示课文最后一段，朗读质疑：
　　读：拼读;小组读;集体读;自己思考性的读。
　　认：欢字，换偏旁记字。
　　问：读了这句有什么疑问吗?(鼓励学生大胆提问)
　　提示：
　　⑴ 大家指的是谁?
　　⑵ 大家争论什么问题呢?
　　4、出示课文第2自然段，弄清以上问题并在句子中识字：
　　⑴ 从句中找到以上问题的答案。
　　⑵ 识字：
　　音：勾画出句中的生字拼读;连词朗读：
　　趣 题 底 颜
　　有趣 问题 到底 颜色
　　形：你能识记这几个字吗?看看这些字有什么特点?
　　提示：同结构：趣 题
　　同偏旁：题 颜
　　换偏旁：底 低
　　加偏旁：是 题
　　二、情景感悟，对话朗读
　　1、出示课文插图或播放多媒体课件，说说图中画了哪些鸟?(贴三种鸟的图片)
　　2、分角色朗读，讨论：
　　⑴ 三种鸟分别认为春雨是什么色彩的?他们的根据是什么呢?
　　⑵ 春雨从天上下落到不同的植物上，用了不同动词的表示动作的词，能找出来吗?
　　⑶ 认识生字：淋 洒 滴 油
　　你发现了这些字的规律了吗?去掉偏旁来看看，是你认识的什么字?可以用什么方法记住这些字?(熟字加偏旁法;偏旁联想法)
　　⑷ 从哪些词可以看出，小鸟们在争论?该怎样读出争论的语气呢?
　　指导朗读：不对;不对，不对你们瞧;你们看
　　花了，花也了。
　　⑸ 分角色朗读对话。
　　⑹ 创设情境演一演。
　　三、实践活动
　　春雨到底是什么颜色，到外面看一看，并把看的结果画出来给大家交流。
　　【课后记】
　　要加强对学生的朗读指导。