一、教学目标 1、能在教师指导下用自然段段意归并法概括大意。 2、学会本课的15个生字，理解29个新词语的意思。 3、能分别用＂简直、可是、渐渐＂写句子。 4、能有感情地朗读课文，背诵课文第9、10自然段。 5、了解旧社会农村贫苦人家孩子的苦，财主的恶，感受课文所表达的思想感情。 二、教学重点与难点 教学重点：用自然段段意归并法概括段落大意。 教学难点：用自然段段意归并法概括段落大意。了解旧社会农村贫苦人家孩子的苦，财主的苦，感受课文所表达的思想感情。 三、教学时间：3课时 四、教学准备： 五、教学过程： 第一课时 （一）教学目标 1、初读课文，自学生字新词，读通课文，了解课文大意。 2、学习第9、10自然段，理解＂坦然＂的意思，初步了解作者喜爱荠菜的原因。 （二）教学过程： 1、读题并质疑： 同学们，今天我们要学习—（齐读）13我盼春天的荠菜。谁见过荠菜、知道荠菜？（出示荠菜）谁挖过荠菜，对荠菜有什么感受？请大家再一起读课题，想一想：读懂了什么？有什么问题？（2分） （从＂盼＂字可以看出作者非常喜爱荠菜。作者为什么喜爱荠菜？） 2、作者为什么喜爱荠菜？请同学们自由地读课文，自学生字新词，读通课文，边读边想，作者喜爱荠菜的原因是什么。（10分） 交流：（10分） （1）字词：同学们，在自学的过程中，你觉得哪些字词容易读错、写错？（豌、掰、呛、巢、葱、绽）把易、难写的字写一写。 （2）指名读课文，其他同学边听边想：读得正确吗？ （3）说说通过自学，你认为作者为什么喜爱荠菜？你还知道什么？ 3、学习课文9、10自然段。（15分） （1）哪些自然段直接写出了作者对荠菜的喜爱？（9、10自然段） （2）自由地读课文9、10自然段，想一想、划一划，我读懂了什么？有什么问题？ （3）交流： ①＂春天带给我多大的希望啊＂＂希望＂是指吃的.希望。田野里长满了各种野菜，我就有吃的希望了。 ②＂我最喜欢荠菜＂＂最＂说明了在各种野菜中我最喜欢荠菜。（指导朗读＂春天带给……最喜欢荠菜＂）原因是把它下在玉米面的糊糊里，再放上点盐花，别提有多高兴了。而挖荠菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种享受。 ③＂别提有多好吃了＂就是非常非常好吃！（指导朗读） ④＂坦然＂形容心里平静，毫无顾虑的样子。＂更＂表示意思进一层，就是说挖荠菜时的坦然心情比吃荠菜感觉还好。＂享受＂的意思是挖荠菜时的坦然心情感觉非常好。从哪里可以看出呢？＂向田野奔去＂＂奔＂的意思是跑得速度很快，说明心情很高兴，非常喜爱挖荠菜，迫不急待地去挖荠菜。＂嫩生生的荠菜用它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。＂这里用了拟人的写法，写出了荠菜和我成了好朋友，也写出了我高兴的心情。＂我可以不时地抬头看看天空中吱吱喳喳飞过的小鸟，树上绽开的杏花，蓝天上白色的云朵＂挖荠菜时看到的景色真美啊！天空中飞过的小鸟多自由啊！我此刻的心情多自在啊！（指导朗读，读出自己的理解和感受，读出我此刻的心情。） ⑤荠菜别提有多好吃了，而挖荠菜更是一种享受，我情不自禁地发出了感叹：荠菜，我亲爱的荠菜！（指导朗读） （4）有感情地朗读9、10自然段。 4、再读9、10自然段，质疑：刚才，我们一起学习了9、10自然段，读懂了许多，下面再请同学们读一读，有什么问题？（①荠菜并不好吃，可文中的我为什么觉得别提有多好吃了？ ②为什么说挖荠菜时那种坦然的心情是一种享受？为什么说＂我再也不必担心有谁会拿着木棍凶狠地追赶我＂？） 同学们的问题提得非常好，下堂课我们再来解决这些问题，好吗？ 4、作业：作业册第1、3题；背诵9、10自然段。（3） 第二课时 （一）教学目标 学习课文第1至8自然段，理解＂简直、可是、渐渐＂等词语的意思，了解旧社会农村贫苦人家孩子的苦，财主的恶，感受课文所表达的思想感情。 （二）教学过程： 1、复习回顾：上一堂课我们学习了课文的第9、10自然段，请有感情地读一读9、10自然段，说说作者喜爱荠菜的原因之一—？ 在上堂课的学习中同学们不仅知道了作者喜爱荠菜的原因，而且还提出了一些问题：（点击.课件） 怎样探究这些问题？（学习下文）（2） 2、学习课文2、3自然段（10） 那我们先来探究第一个问题。请同学们浏览课文，找一找哪些自然段回答这个问题？（2、3自然段） （1）请同学们自由地读读2、3自然段，分别说说两个自然段的段意。 （2）课文怎样写出我馋？（刚抽出、才开放、更别说） （3）用＂因为（）所以（）＂把两个自然段的意思连起来说说。 （4）其实我并不馋，只是饿得发慌，没法子才吃嫩蔷薇枝、映山红、青玉米棒子、青枣、青豌豆，可财主家胖儿子却跟在我身后，跳着脚叫＂馋丫头！＂＂馋丫头！＂羞得我头也不敢回。＂财主＂是什么意思？此时我的心情怎样？（没东西吃，才吃一些嫩蔷薇枝、映山红、青玉米棒子、青枣、青豌豆还被叫：＂馋丫头＂，心里既羞又痛苦。） （5）练习有感情地读2、3自然段。 （6）现在谁来说说我为什么觉得荠菜别提有多好吃了？ 3、探究第二个问题：（18） （1）浏览课文，找一找哪些自然段回答了这个问题？ （2）自读课文4——8自然段，思考：读懂了什么？有什么问题？ （3）交流 ①课文4——8自然段写了我因为实在饿极了，掰财主家的玉米棒子，被财主家人凶狠追赶而跳进河里，后来不敢回家，独自游荡在广阔的田野上这件事。 ②财主家的人凶狠、冷酷，因为——（拿粗木棍、紧紧追、冷酷地笑） ③当时我可怜、悲惨，因为—— *我没命地逃……害怕到极点，便不顾一切，纵身跳进河里。＂不顾一切＂就是连生命都不顾。 *没过……挣扎……失去了平衡……呛得我透不过气来 *简直……丧气……掉了一只（＂简直＂：表示＂完全这样＂或＂差不多这样＂、＂实在是，真是＂的意思，带有夸张的语气，说明我害怕到了极点。 *没有勇气……又不敢回家…… 出示：＂我并不是怕妈妈打我，我是怕看见她那双哀愁的眼睛。＂读一读，有什么问题？（＂哀愁＂是什么意思？愁什么？我为什么怕看见哀愁的眼睛？）（愁的是，担心自己的孩子会遭到财主毒打，担心财主会借此逼债，而穷苦的孩子与自己的父母相依为命。（很懂事，很体谅父母。） *……独自……游荡……晚霞渐渐地退去……羊儿……乌鸦……升起……越来越浓……静得可怕……不敢答应…… 渐渐——慢慢，说明我想回家而又不敢回家，觉得时间过得真慢。出示：太阳下山了，晚霞渐渐地退去。稍远处，羊儿咩咩地叫着，被赶回羊圈了。乌鸦也呱呱地叫着回巢去了。（这里，为什么要写＂羊儿回圈＂＂乌鸦归巢＂）（衬托出我想回家而又不敢回家的悲惨） ④练习有感情地朗读4——8自然段 ⑤说说问题的答案。文中的我小时候曾经因为实在饿极了而有过这样一段经历，所以说＂我再……＂。 4、通过学习2——8自然段，我们理解了作者喜爱荠菜的深层原因：小时候因为贫苦，没有吃的，靠荠菜充饥，荠菜带给他多大的希望。挖荠菜时是那样的自由自在，不会有粗木棍追赶。让我们知道作者确实是非常非常喜爱荠菜的——盼荠菜，让我们再有感情地朗读第9、10自然段。给课文分段。概括段意。 5、学习自然段:特殊——不一般——最喜爱、亲爱 读：第一自然段，第十自然段（3） 6、通过本堂课的学习，你学到了什么？（2） 第三课时 (一)教学目标 给课文分段；学习用自然段段意归并法概括段落大意的方法，并给课文第三段概括段意，完成作业本4、5、6题。 （二）教学过程 1、给课文分段，学习单元提示语，并概括第三段段落大意，落实单元训练重点（完成作业第4题）。（15） 2、指导完成作业本第5题，在理解＂简直、可是、渐渐＂的基础上造句。（15） 3、完成作业第6题。（10） 附：板书 13我盼春天的荠菜 特殊的感情 别提有多好吃！ 最爱荠菜 坦然的心情是一种享受