在本次活动中聆听了2个同课异构的音乐活动，相同的内容在不同理念下的活动设计引发了我对小班音乐教学活动组织的更多思考。
　　本次2个音乐活动都选取了奥尔夫音乐中的《七式音阶》。该乐曲的旋律轻快活泼，具有一定的重复性，是典型的ABAB循环的乐曲。活动的题材适合小班幼儿的年龄特点，能够激发孩子们对音乐活动的参与性。在2个活动中2位教师分别以两种不同的教学形式呈现了2堂音乐活动。
　　《3—6岁儿童发展指南》解读中指出：艺术教育就应该从＂感受和欣赏＂入手，在此基础上进行＂表现和创造＂。在小班音乐游戏《生日蜡烛》活动中，教师将音乐的变化部分赋予＂吹生日蜡烛＂的有趣情境，引导幼儿欣赏、理解音乐，想象并用身体动作表达自己的感受。通过游戏化的教学活动，支持孩子们的自发表现，给予孩子充分想象与表现的机会。
　　教师从活动的一开始就创设了一个孩子们喜欢的＂帮小熊庆祝生日＂的有趣情境，并让孩子们通过对事物蜡烛的`观察，引导幼儿自然地去模仿蜡烛的摆动。但在这个引导过程中教师可以更加针对性地进行提问，为接下去的律动做好铺垫。比如：＂孩子们，当我轻轻地吹一下，蜡烛有什么变化？当我用力地吹一下，蜡烛又有了什么变化？＂这样有效的提问可以帮助幼儿在之后的活动中更加大胆地进行表现。在活动中，教师始终将幼儿作为活动的主体，在孩子们喜欢的音乐游戏过程中，支持他们自发地表现。
　　同样是该音乐，教师借助音乐的特性并结合幼儿的生活经验，设计了一连串早上起床要做的事情。活动中通过刷牙、洗脸和吃早餐一系列的律动激发幼儿的积极表现，在这个过程中幼儿通过反复体验乐曲的变化，感受音乐的节奏，使他们体验到了音乐活动带来的快乐。同样是年轻教师，有时候仍然是避免不了相对高控制的教学课堂，但是在这样的音乐课堂中孩子们也能从中获得游戏的快乐和体验。
　　在本次音乐活动的观摩活动中，，让我对音乐活动的教学和组织有了更多的思考，学到了很多东西，意识到了自己的不足，对自己是一个很大的提升，更坚定了自己要不断学习，虚心学习的决心，正如许卓娅老师所说过的一句话，站在巨人的肩膀上可以看得更远，但是如果我们自己都是矮子，又怎样给孩子搭建成长的平台呢？所以我还要努力完善自己，让自己变优秀，只有这样才能做一名合格的幼儿教师。

用一见如故来造句1当凯伦遇见强纳生时，她马上感觉到一见如故。2那年我到上海，见到了他，两人一见如故，从此成了好朋友。3今日与兄一见如故，日后还请多多赐教。4有一个星期他不在，我在一个聚会上遇到了威呆子的解释及造句呆子拼音注音daizi呆子解释意思傻子。呆子造句1如果他天生是个呆子，我就连一半乐趣也享受不到。2他决不希望未来的纽兰阿切尔太太是个呆子。3在我的梦里，所有其他的学生都处事有条有理生气的爸爸妈妈小班生活教案活动目标1理解故事的内容一家人即使吵架了，也不会（并且不应该）分开。2想出更好的办法让爸爸妈妈不生气不吵架。活动准备挂图。活动过程一刺猬妈妈和狮子爸爸。教师出示妈妈和爸爸的形象，请幼儿园中班安全愉快过暑假教案一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？下面小编为大家分享幼儿园中班安全愉快过暑假教案，欢迎大家参考借鉴。设计思路一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假幼儿园小班高兴和生气的时候的健康教案设计思路随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。新纲要指出要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩动物饲养员社会教案活动目标1认识照顾动物的人，了解他们是如何照顾动物的。2能自己学着照顾小动物的方法。3体验照顾动物带来的愉悦情感。活动重点了解他们是如何照顾动物的。活动难点能自己学着照顾小动物的生愉快的梦的音乐教案教学内容歌曲愉快的梦学唱歌曲处理教学目的1学习并感受日本歌曲愉快的梦，了解日本的风土人情。2通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。3通过本课教学，使学生受到中日友谊的熏陶幼儿园中班健康高兴和生气教案一活动目标1了解日常生活中高兴和生气的事情。2尝试运用肢体动作记录的表达方式来表现各种表情。二活动准备小铃一对图片一张（一面是笑脸，一面是没有五官的脸）自制大魔方一个（六块大正方形这样做不好教案设计教学目标1学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。2培养学生关心身边的事情，表明自己有态度。教学难点说出这两件事为什么不好，该怎么劝说。教具课文插图教学过程一激趣导入1六年级上册英语Unit8ampnbspThanksgiving（2）ampnbspLessonampnbsp15教案表格式教学设计模式课题闽教版第7册unit8thanksgiving（2）lesson15课时一课时班级六年级编写者一教材内容分析本课课题是unit8thanksgivingles6BampnbspUnitampnbsp3ampnbspampnbspAskingampnbsptheampnbspwayampnbsp教案6bunit3askingtheway教案（firstperiod）一teachingcontext二6b。unit3parta，listen，readandsay。三teachi