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高中最后一堂班会课的回忆

  高中阶段的最后一堂班会课,用一节课的时间回味高中最后两年的点点滴滴……讲台上的人一字一句地念出我们曾经的共同拥有,座下已成泪人……我们阿丽的文笔,还是那么让人嫉妒…… 因为陌生,我们曾经向往;因为熟悉,我们开始厌倦。回想我们曾经走过的那段岁月,我们明白:学会忆念也是一种成熟。
  在炎炎的八月,我们义无返顾地选择了文科,曾经散落在各个班级的我们组成了一个新的班集体——高二(1)。在这里,我们遇到了新的同学,新的老师,开始了我们新的征程。
  十月中旬的校运会,我们创造了文科班的辉煌。一举囊括团体总分第三,广播操比赛二等奖,精神文明奖,20×60第一名,男子4×100第二名,女子4×100第三名。我们如火的热情使“高二(1)加油”的呐喊声响彻天空。自豪如高二(1),九个男生五十一个女生集体拼搏的辉煌!
  于此同时,苏格拉底杯的辩论赛也在如火如荼地举行。第一场轮空,第二场与高二(10)辩论“中学生是不是应该张扬个性。作为反方,四位辩手的雄浑气势使我们顺利进入八强;
  四强争霸赛中我们碰到了兄弟班——高二(2)班。这场被誉为将比冠亚军决赛更有看头的争位赛充满了浓浓的火药味。四楼会议室挤满了前来观看的同学,大家都猜测着这场两强争霸赛最终的输赢。结果…我们输了。明明不相上下,输的竟是我们!受伤的我们再也控制不住内心的愤怒,三五成群地埋怨着比赛的不公!
  那天同时上演的还有hba的决赛——九个男生凭着仅有的五个主力队员杀进决赛!我们骄傲,我们感动,因为我们付出的实在太多,我们的努力应该得到最大的肯定。结果,我们的英雄挥汗如雨,我们的拉拉队员喊破喉咙,我们的加油声响彻整个体育馆,我们…还是输了。又是裁判不公,真的好无奈,为什么受伤的总是我们?但我们知道自己无愧于心,我们已经尽力了。那么即使输了,也要输得有骨气,输得有我们高二(1)的气度!
  终于捷报传来,我们在校书画大赛中勇夺年级第一,近半数的同学获得个人奖项,人才荟萃如高二(1)!
  那年的冬天出人意料地飘起了雪,皑皑的白雪覆盖了整个校园。在那个银装素裹的世界里,我们在操场上像小孩子一样放肆地奔跑,疯狂地喊叫,就像被束缚的风筝再次拥有了蓝天的拥抱。追着,跑着,喊着,笑着,漫天飞的雪球伴着我们的身影成了那个冬天里最美一道的风景……
  伴着浓浓的圣诞气息,我们亲爱的小邬老师要过生日了!在课代表的策划下,大家决定给她一个惊喜。那是星期五下午的第二节课,按计划是要进行单词默写的,大家期待着受到礼物的小邬会心花怒放,取消单词默写。当大家齐声说“happy birthday !“时,我们可爱的英语老师抱着作为礼物的毛绒玩具笑开了花,脸红的就像熟透的苹果。可是最终,她依然铁面无私地宣布单词默写照常。其变脸速度让各位同学叹为观止
  过了舒适的寒假,我们迎来了高二的下半学期。期初即被告知:本学期将安排一次高考科目模拟考,一次期中考,一次会考科目模拟考,一次期末考,心情不由地沉重啊,过了这个学期高三就在眼前了!
  五月的hgba又是我们心中的痛。与(4)班的小组赛中,让我们永远铭记的是梅梅被抓伤的手臂,是我们年轻而愤怒的脸。最后在与(2)班的决赛中我们大比分落后,再响亮的呐喊都无力回天了。失落如高二(1),咸咸的泪水终于在我们的脸上落下……
  一个月多点的暑假结束后我们进入高三补课期。新的教室,新的班主任,唯一不变的是那张张熟悉的脸。“炼狱“自此开始——等待我们的将是一年的涅磐!结果如何,我们无从知道……
  如今我们已经进入高三学习的中间阶段了,在刚过去的校运会上,我们再次感受到了那种凝聚的力量,那种“同呼吸,共命运”的影响。那覆盖整个班级的巨型班旗,那颜色鲜艳的特色班服,那响彻天空的加油呐喊,那运动场上的矫健身影,那茫茫雨帘中的跌倒爬起,那浑着雨水滑落脸颊的泪水,那些我们一起体验的刻骨铭心的过往,我们——永远永远都不会忘!!
  不知道刚刚的这段忆念有没有唤醒你尘封的记忆?有没有拨动你心中最柔软的情愫。或许,你会沉思;或许,你会感慨:原来我们经历了这么多。很多东西或许当时只是在你我的大脑中留下了浅浅的印痕,但它最终会随着时间的流逝成为我们一生的财富!
  佛说:前世的五百次回眸才换来今世的一次擦肩而过。那我们究竟前世回眸了多少次才换来今天共处一室的缘分,换来同悲同喜的幸福?换来一起奋进的拼搏?
  或许我们现在的生活是没有硝烟的战场,你会在某些时候被失败打得毫无信心,你会在沮丧中慨叹竞争的残酷。那么就让我们相信这一切是一种注定吧!老天总是偏爱坚强的孩子。如果在这过程中我们学会了怎样面对挫折,怎样平静地接受付出得不到回报,怎样在受伤后静静等待破晓的光,那么,我们都是英雄,我们的一切都是光荣,即使失败,也是光荣;即使下一站不是天堂,就算失望也不能绝望。许多年后,当你重新想起曾经那些一起“并肩作战“的战友,你会充满感激,因为生活给了你一段如此宝贵的经历!!

公开课可爱的小蜜蜂第二课时教学设计教学目标1理解渺小酿造的意思。2懂得蜜蜂那种对人无所求,给人的却是极好的东西精神的可贵,学习劳动人民为创造美好生活而辛勤劳动无私奉献的崇高品质。3能有感情地朗读课文。教具准备课件一神秘的恐龙第一课时最新教学设计教学目标1能认读秘恐庞亿历史测存等生字复习熟字神的部首,记秘右半部分笔顺。2抓住课题中的关键词神秘,引导学生了解恐龙的神秘之处在于它的一齐消失,更在于它的灭绝原因至今无人知晓。3具课文我要的是葫芦第一课时教学设计教学目标会认个生字。会写个生字。正确流利有感情地朗读课文,体会反问句感叹句与陈述句的不同语气。懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点识字。理解课文,提高认识能力。主要策略以荷花第一课时教学设计范本教学目标1通读全文,能正确流利地读课文2学习六个生字挨莲蓬裂姿势,理解挨挨挤挤花骨朵饱胀破裂姿势等词3学习第23自然段,感受荷花的美,并能有感情地朗读这两段。4初步学会用什么怎么样北京第一课时的教学设计教学目标认识央瓦等13个生字读课文,了解课文内容激发学生对北京的热爱。教学方法应用小组合作学习法质疑问难。教师教具学生学具准备CAI课件课前布置学生收集关于北京的资料。教学过程一谈白鹭第2课时教学设计范文教学目标1正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2学习生字新词。理解词语。3能结合课文内容理解白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗这个句子的意思。4凭借具体语言材料,感受白鹭的美,激发古诗三首教学设计教学要求1读懂诗句,体会诗的意境和思想感情。2学会生字新词。3背诵这三首诗。4以家乡的自然风光为内容,练习写一个片断。教学重点1理解词句,读懂诗句。2有感情地朗读,背诵这三首诗。教力在哪里小学科学优秀教学设计范文作为一名老师,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计要怎么写呢?下面是小编精心整理的力在哪里小学科学优秀教学设计范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。教材分寒号鸟优秀教学设计一教材分析1。背景知识(1)本文是继小马过河之后的又一篇童话故事,旨在教育学生勤劳自勉,抓住大好时光勤奋努力,不要懈怠懒惰,得过且过,荒废大好年华。(2)本课没有直接与单元训练点对小学语文二年级下册语文园地四优秀教学设计第一课时一谈话导入今天有几位朋友要来我们班坐客,同学们看一看认识它们吗?二学习字词1我的发现电脑出示词语,学生自由读。小组内交流不认识的词。探究发现(通过读词你发现了什么?)集体交积累运用五优秀教学设计方案教学目标1以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。2写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。3能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词
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