本课是学习准备期的最后第二篇课文，向学生介绍了＂六书＂中的一种造字方法——象形。希望通过学习象形字，激发学生对语文学习的兴趣与热爱。因为只有爱上了，才会主动学习，但识字本身是枯燥的，如果孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，利用准备期的儿歌、游戏，帮助学生趣味性地识字，从而来充分调动起儿童识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，学生才能乐于识字，主动识字。通过这一课的教学让我对此体会颇深。导入课文时，我让学生玩＂开心大辞典＂的游戏，不仅仅是让学生了解一些有关孩子的常识，更主要的.是燃起学生爱汉字的热情，从而激发学生对汉字学习的兴趣。又如图画与字的配对游戏，多媒体中有关事物与字之间演变过程的演示，使学生将自己头脑中的资源与眼前所见的画面产生联系，学生显得兴趣盎然，对识字产生了浓厚的兴趣。另外我发现，孩子们对抽象的字识记困难，但对字与图相对应的识字，却较为轻松。例如在教学象形字＂水＂时，先将水波的图展示给大家看，然后出示＂水＂字让孩子们观察，问：这幅图与＂水＂字有何相似之处？马上有孩子说：＂水流的形状就是水字。＂就这样，孩子们轻松地记住了＂水＂的字形。又如，在教学月、雨、舟等字配上相应的画面。刚一展示字图结合，孩子们就异口同声地猜出了相应的字，比教师一字一词的范读效果好了许多。对于低年级学生直观教学法有它独到的作用的。

沈纮传阅读答案附翻译沈纮，字铭缜，乌程人。父节甫，字以安。嘉靖三十八年进士。授礼部仪制主事，厉祠祭郎中。诏建祠禁内，令黄冠祝釐，节甫持不可。尚书高拱恚甚，遂移疾归。起光禄丞。会拱掌支部，复移疾避之。万愚公移山节选与精卫填海的阅读及答案文言文阅读。甲愚公移山（节选）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？杂然相许。其妻献疑曰以君之力，曾不能损魁父汉语可以治病阅读理解附答案美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学，成绩优秀。有一天，他在看报纸上的天气预报，他发现自己一个字也不认识，极为恐怖的是即使拿出他已经学过的教科书来看，也感到一无所知后来经医生诊断读书的快与慢阅读答案原文读书的快与慢传统读书主张熟读精思，细嚼慢咽。文选烂，秀才当。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。古人主张，读书须是仔细，逐字逐句要见着落，每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通结一白杨树阅读及答案阅读下文，完成第914题。（16分）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成威尼斯之夜阅读练习及答案威尼斯之夜威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动，泛舟湖上，四周一片蔚蓝宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的秀丽北京时间不到点阅读理解答案北京时间不到点（1）儿子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十点之前，我俩跑到附近的德克士快餐店，要上两个汉堡两杯可乐，早饭就算打发了。德克士这段时间搞活动早上十点以前晚上八点以后，细细的潮音阅读附答案每到月盈之夜之夜，我恍惚总能看见一幢筑在悬崖上的小木屋，正启开它的每一扇窗户，谛听远远近近的潮音。而我们的心呢？似乎已经习惯于一个无声的世代了。只是，当满月的清辉投在水面上，细细的活版节选的阅读答案原文活版（节选）板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂蜡和纸始梁王彭越为家人时的阅读附答案栾布者，梁人也。始梁王彭越为家人时，尝与布游。穷困，赁佣于齐，为酒人保。数岁，彭越去之巨野中为盗，而布为人所略卖，为奴于燕。为其家主报仇，燕将臧荼举以为都尉。臧荼后为燕王，以布为将油污衣诗阅读练习及答案予甫十岁时，过衢州白沙渡，见岸上酒店败壁间，有题诗两绝，其名曰犬落水油污衣。犬诗太俗不足传，独后一篇殊有理致。其词云一点清油污白衣，斑斑驳驳使人疑。纵饶洗遍千江水，争似当初不污时。