活动目标：
　　1.学习看图用三句话编一道减法应用题，继续体验应用题的基本结构。
　　2.能用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。
　　活动准备：
　　范例图片若干；幼儿操作材料人手一份。
　　活动重点：
　　理解三幅图的意思，会看图编减法应用题。
　　活动难点：
　　能用简明的语言表述应用题。
　　教学过程：
　　一、播放图片。
　　1.师：这幅图上有什么？谁能用简单的话说一说？（花园里有5只蝴蝶在飞）
　　2.师：再看这幅图怎么了？（飞走了2只蝴蝶）
　　3.师：花园里还剩几只蝴蝶呢？你是用什么方法算出来的？（请幼儿列式）
　　二、出示图片。
　　1.师：应用题是讲了一件事，2个是已经知道的数，最后提出一个问题。
　　2.出示蝴蝶图片一套：
　　老师编应用题，请幼儿找出应用题的三个要求。
　　3.提问：刚才编的应用题讲了一件什么事？有哪两个已知道的＂数？还提出一个什么问题？
　　4.小结：编应用题有三个要求，要说出一件事情，有2个已知道的数，还提出一个问题5.出示小朋友拍球、小鸡吃虫图片：
　　提问：谁能根据三个要求来编应用题，编得又快又完整？
　　三、布置与辅导。
　　1.提出要求：桌上有几种材料，可以看图片、图案、算式来编应用题。看谁能根据一件事、两个已知道的数，提出一个问题，三个要求来编应用题，看谁编得又快又好，并且列出式子，计算出结果。
　　2.老师巡回指导，倾听幼儿编应用题。
　　四、活动讲评。
　　1.请个别幼儿讲述自己编的应用题。
　　2.师生一起讲评。

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